二年级上册古诗两首教案S版.docx

二年级上册古诗两首教案S版一、教学目标：1知识目标：1）认识13个生字，会写7个字。2）有感情地朗读并背诵文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3）激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。2能力目标：能正确书写7个生字。正确、流利、有感情地朗读文。3情感态度目标：通过对诗句的学习激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重难点：1重点：认字、写字，朗读、背诵文。2难点：体会诗的意境。三、教学准备：教学挂图、生字卡。四、教学时间：2时第一时教学内容：学习敕勒歌。教学目标：1、认识7个生字，会写4个字。2、有感情的朗读文，领会辽阔壮美的草原风光。教学重难点：1、背诵文。2、能根据文内容展开想象，理解诗意。教学过程：一、揭示题，导入新。谈话引出题。语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计-荷语无声-荷语无声2、读题。二、初读文，读准字音。自读文，借助拼音读准字音。2同桌互读诗句，纠正字音，再把文读通顺。3开火车认读生字。4指名读文。提醒“见”的读音。三、熟读文，理解词语。自学诗文。2小组交流。3指名读。说说诗中写了哪些景物。（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。四、赏读讨论，背诵诗文。语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计-荷语无声-荷语无声语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计-荷语无声-荷语无声语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计-荷语无声-荷语无声语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计-荷语无声-荷语无声学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。小组讨论。集体汇报，教师随机点拨2背诵诗文。这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。五、忆生字，指导书写。读要求会写的字：首、川、似。2按结构记忆字形。独体字：首、川。左右结构的字：似。3指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。重点指导：首、似六、总结。、背诵古诗。2、教育学生学习作者，热爱大自然。七、作业：、朗读文，背诵文。2、生字各写一行。教学反思：这是一首经典诗歌，是北朝时期的北方少数名族的民歌，诗篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛。意境高远，风格浑朴苍茫有着丰富的审美内涵。作品用及其洗练的语言，准确的描绘出敕勒草原的苍茫景象，歌颂了山川风物，赞美了牧民安居乐业的生活。本着与学生一起欣赏经典之美的目的，我充满激情地上完了这节。第二时望庐山瀑布教学目标：1、认识6个生字，会写4个字。2、有感情的朗读文，体会庐山瀑布的壮美。教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。教学过程：一、激趣导入，引出诗题。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布。板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。自由读诗句，借助拼音读准字音。2小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。3开火车认读生字。4指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。2小组交流，互相解答。3全班交流，教师解答学生未解决的词语。4、出示挂图，指名说说诗句的意思。、想象意境，背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。认读要求会写的字：尺、挂、流、烟，2记忆生字。按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。3指导书写。五、总结谈话，后拓展。这节，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。2请同学们后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。六：1、朗读文，背诵文。2、生字各写一行。板书设计：3古诗两首天勒乐歌野广阔、美丽牛羊望庐山瀑布飞三千尺壮观夸张疑落九天教学反思：体会诗的意境是学习古诗的非常重要的方法，这种意境有时靠人们的言传，就破坏了个人对诗境的理解个性，而作为教师又不能不讲，不讲学生就很难理解，就如“飞流直下三千尺，这样以夸张手法表现的意境，学生是不容易体会的，因此，教学中就要想办法缩短学生现有关知识与诗的意境的距离，以便，更好地体会。如前面对“望”的理解就是从直观的观察到实景的观察再到句子的描写，层层递进，而对“