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三年级美术上册方方圆圆第一时教案学情分析动物是人类亲密的伙伴，与人类生活息息相关，儿童的快乐成长离不开动物。学生能够大胆的画出外形近似于方形或者圆形的动物，提高学生的造型表现能力，属于“造型表现”领域。教材分析本学习描画动物特征，让学生养成先整体观察，再局部思考的习惯。学习能运用几何形状概括出动物外形，并抓住动物特征进行恰当的夸张。教学目标知识与技能：感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。过程与方法：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法。在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。情感、态度、价值观：在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重、难点重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。教学重点能概括出动物的外形，并抓住特征巧妙地添画出动物的形象。教学难点动物特征的概括。时安排：2时教学方法对比观察法教具准备师：，圆形、方形实物；生：绘画用具教学过程第一时（一）创设情境，启动主体故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的?”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子?”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。（出示不开心的圆、方表情）2请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？3（出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。（出示终于露出了笑脸的圆、方表情）（二）发挥主体游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。3能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。（三）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。（四）作业评价，小结比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？3他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画
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