人教版九年级语文《唐雎不辱使命》课件.ppt

,问：,答：,每天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,？！,工、农、兵、学、商。,问,答,简析下列对话的言外之意。年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。美国记者：周总理：,中国人连钢笔都生产不出来。,派克钢笔是战利品，证明美国只不过是中朝人民的手下败将。,周总理以他的机智聪明的应答赢回了我们中国人的尊严，以其人之道还治其人之身，让美国记者自取其辱。,中国历史上不乏凛然正气的伟丈夫，他们有的宝贵不能淫，有的贫贱不能移，有的威武不能屈。你能举几个人的列子来吗？,晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，用“不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交活动。,蔺相如历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。,诸葛亮诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。,论语中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使节中的代表，他们以自己的智慧和勇敢出色的完成了自己肩负的使命，最大限度的维护了国家的利益和尊严。今天，我们再来结识一位我国历史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。,唐雎不辱使命,唐雎，也作唐且。魏国人，是安陵君的臣子。战国时期的最后十年，秦国相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王，使秦王吞并魏国的企图落空，维护了国家的利益和尊严。,本文选自战国策魏策。战国策是一部战国时代的国别体史书。经西汉末年刘向之手编订，分为西周、东周、秦、齐、楚、赵魏、韩、燕、宋、卫、中山等12国策，共33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣策士的策略权谋、言论举止，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。它以其独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、耐人寻味的幽默，标志着我国古代历史散文发展到一个新的高度，对后世散文和辞赋的创作有重大的影响。,写作背景,战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。,读一读，写一写,唐雎（）怫然（）韩傀（）免冠徒跣（）缟素（）庸夫（）色挠（）以头抢地（）休祲（）寡人谕（）,j,f,gu,xin,go,yngf,no,qing,jn,y,秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王，愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。,派,对,说,想要,用,表加重语气，“一定”,答应,给予恩惠,用,交换,很好,即使这样,始终,守护,高兴,派,出使,到,秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，真是太好了；虽然如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意终身守护它，不敢交换！”秦王很不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。,秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五百里之地存者，以君为长者，故不错也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君,用,的,听从,况且,凭借,把,当作,忠厚长者,所以,通“措”,用,扩大,违背,轻视,吗,受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？,接受,封地,从,即使,何况,仅仅,秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？”,秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣,盛怒的样子,曾经,听说,平民,之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，,光着,脚,用,撞,罢了,平庸无能的人,通“苍”,发作,休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。,吉祥,不祥,降示,从,白色丝织品，这里指穿丧服,拔出,秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。,秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,屈服,直身而跪,道歉,明白,凭借,只,因为,秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种（地步）!我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。”,重点词句,加惠:,长者:,错意:,休祲:,挠:,长跪:,免冠徒跣:,给予恩惠,忠厚长者,置意,休:吉祥.祲:不吉祥，吉凶的征兆,屈服,古人席地而坐,坐时两膝着地,臀部靠在脚跟上.跪时上身挺直,表示庄重，意为直身而跪.,摘掉帽子,光着头.,使,说,许,派,出使,高兴,解释,上下、左右,答应,秦王使人谓安陵君曰（）,高可二黍许（）,秦王不说（）,安陵君因使唐雎使于秦（）,必为有窃疾矣（）,必,若士必怒（）,公输盘为我为云梯，必取宋（）,一定,一定要,真的,安陵君其许寡人（）,请说之（）,一词多义,应答之词，表示同意,易,以大易小（）,天下事有难易乎（）,交换,容易,惠,大王加惠（）,甚矣，汝之不惠（）,恩惠,聪明,徒,免冠徒跣（）,徒以有先生也（）,空，这里指光着,仅仅，只,善,以大易小，甚善（）,京中有善口技者（）,好，好的,擅长,善哉，吾请（）,长跪而谢之（古义为，今义为。）,“道歉”,“感谢”,君亦尝闻天子之怒乎（古义为，今义为。）,“听说”,“用鼻子嗅”,安陵君因使唐雎使于秦（古义为，今义为。）,“于是”,“因为”,古今异义词,词类活用,公亦闻天子之怒乎？（，活用为，这里指）,天下缟素。（，活用作，原指，在这里意为。）,与臣而将四矣（，活用为，这里意为）,形容词,怒,名词,名词,动词,白色的丝织品,“穿丧服”,缟素,发怒的后果,数量词,动词,“成为四个人”。,四,古今异义,虽然,是,今:表转折,古:即使这样,今:表判断,古:这样,易,古:交换,今:容易,谢,今:感谢,古:道歉,谢罪,广:轻:缟素:,词类活用,形容词做动词扩大,形容词做动词轻视,名词作动词穿孝服,1用自己的话创造性地复述故事。2故事的人物有哪些？主要人物是谁？3故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？4你如何评价唐雎？忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然,整体把握,2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？,故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。,主要人物是唐雎。,故事的主要矛盾是秦王想用欺骗的手段吞并安陵，唐雎义正词严予以反击，秦王继而以杀人相威胁，唐雎也以同样的方式回击并取胜。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。,3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？,忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然，能言善辩，极力维护自己国家尊严的英雄人物。,问题,分析目录,4、你如何评价唐雎？,分析第一自然段,1秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。2安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。3概括段意。秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。,分析第二自然段,1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？有恩于安陵君2.秦王说的是否是真心话？说说理由。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈让安陵君扩大土地及遭婉拒是逆寡人和轻寡人,是威。3.唐雎是如何反驳的？先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。4.比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景,面对的人物不同。使唐雎回答较安陵君更为坚定有力。,分析第三自然,1秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。2秦王为什么要说“天子之怒”呢？以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。3唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。4“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的决心。5你认为唐雎的“怀怒未发，休祲降于天”正确吗？,分析第四自然段,1秦王有什么样的言语和行动？神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）2写出了秦王的什么心态？欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭。,结构分析,起因,愿终守之使唐雎使于秦,故不错意也轻寡人与,长跪而谢之,以地易安陵秦王不悦,非若是也虽千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,经过,高潮,结局,探究：如何刻画人物？,1通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。2通过对比来刻画人物形象。秦王：色挠内荏、外强中干的纸老虎。先倨后恭：使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢唐雎：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。先恭后倨：临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起,结构图示,秦王,安陵君,以五百里易安陵,愿终守之弗敢易,(利诱之),(明辨之),秦王,唐雎,逆寡人轻寡人,虽千里不易岂五百里,(盛气凌人),(从容答辩),天子之怒,(武力恐吓),布衣之怒,(针锋相对),长跪而谢挺剑而起,(折服)(不辱使命),探究：唐雎的说话技巧,他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力