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文档简介

1 / 5 中班借形想象 ：马克杯 中班借形想象：马克杯 活动目标： 1.在观察、讲述碗的基础上用线描的方式画出马克杯的基本特征，发展幼儿细致的观察力。 2.能大胆地转化角度在马克杯的基础上成为进行创造想象，并能用语言表达自己的想法。 3.发展观察、想象、表现、创造的能力，体验创造的快乐。 活动准备： ppt 课件、作画轻音乐、作画材料：勾线笔、纸若干。 2 / 5 活动过程： 一、回顾马克杯的结构 1.师：上节课我们写意了碗了解到碗的组成部分 。 2.师：知道原来马克杯有圆圆的杯口，胖胖的杯身和弯弯的杯把手三个部分组成的。（ ppt 勾勒出示） 二、启发现象 师（ kT 板出示幼儿写意画）：我们一起来看看刚刚你们画的马克杯。这是谁画的马克杯？这个马克杯是什么样的？如果再给它添画几笔可以变成什么？ 3 / 5 7.师拿出其中一张画：你们觉得这个马克杯看起来像什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。 8.师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。 9.师：一个普通的马克杯再加添上几笔可以 变成那么多有趣的东西。 三、创造作画 1.师示范点拨 2.师出示范画的借形想象启发幼儿想象 4 / 5 3.师：我的画不仅能变还有一段故事呢！师讲诉。 4 师：现在请你们也来当小小魔术师，你也可以转换各个方向来变，把你的马克杯也变成有趣的东西吧。（在作画过程中，教师要尽量鼓励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要及时启发以及解决问题，对想法特别奇特的幼儿要给予大力的支持和鼓励。） 四、评价、讲述作品 1.幼儿自我评价，讲述作品内容：你将马克杯变成了什么？ 2.同伴评价：你觉得哪个马克杯最有趣（特别）？猜猜它把马克杯变成了什么？ 3.教师肯定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。 5 / 5 反思： 本次活动选择的马克杯是因为它的基本结构简单适合中班幼儿来作画。在写意环节我为每组准备了一个不一样的马克杯，供幼儿作画观察。但是这样也有利弊，由于一组都是同一个马克杯自然画出来的马克杯的结构外形都是一样，在变形的过程中也常参照邻坐的朋友。如果每个人都准备一个马克杯也许会好一些。在借形想象的启发想象活动环节中基本上孩子也能想象出挺多挺丰富的东西， 但是他们有想法却不知道如何把它展现出来画出来，这也和平时的美术的基础课程画画课程有关。反思下以
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