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文档简介

1 / 7 中班手指印画：美丽的蝴蝶 中班手指印画：美丽的蝴蝶 活动目标： 1、了解蝴蝶的外形特征，尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。 2用添画的方式鼓励幼儿大胆发挥想像。 3体验作画的乐趣，感受画面的色彩美、动态美。 活动重点：尝试用手指印画的方法对称画蝴蝶的翅膀。 活动难点：尝试通过改变手指的印画方向，改变蝴蝶的动态。 活动准备： 2 / 7 1、人手一支黑色细笔，每张桌上提供多种颜色的颜料、水彩笔、黄色蜡笔、抹布若干。 2、蝴蝶图片， PPT，照相机 活动过程： 一、谈话导入 1、师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？ 2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征： 教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。 3 / 7 1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的） 4)蝴蝶有几只脚？（六只脚） 3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 4 / 7 小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。 二、蝴蝶飞飞 1、师：你们看又有一只蝴蝶飞来了，看看这只蝴蝶是用什么画的，和我们以前的画法一样吗？ 小结：我们能看见蝴蝶身上有一圈圈的罗纹，原来这只蝴蝶是用我们的手指来画的，所以它叫指印画。 2、这些蝴蝶有什么不一样？（重点引导幼儿观察蝴蝶的动态） 2、那么这只蝴蝶该怎么画？（幼儿讨论） 5 / 7 3、教师示范： A：用双手大拇指蘸上自己喜欢的颜色，大拇指头顶头往上斜斜地在纸上印上蝴蝶的一对大翅膀，用双手食指蘸上自己喜欢的颜色，在大翅膀下印上一对小翅膀。记住，两对翅膀是对称的，要连在一起，不能分开，分开了蝴蝶会疼的。 师：如果蝴蝶想往下飞，应该怎么画？（幼儿讨论） 小结：原来改变大拇指的方向就能让蝴蝶就能朝不同方向飞了。 B：换一种颜色时要将手指擦 干净，这样你的小蝴蝶身上才不会脏。 c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等颜料干了，再用水笔添画上身体、眼睛、触角。 6 / 7 三集体操作： 1蝴蝶想请小朋友帮它找更多的好朋友，你们愿意帮助它吗？ 2幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。 3、给自己的画编个好听的故事。
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