八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类课件 新人教版.ppt

尝试对植物进行分类,2、生物分类概念：根据生物的相似程度（如形态结构和生理功能），把生物划分为不同的等级单位。,3、分类程序：确定目的和对象确定标准实施分类确定下一级分类标准实施分类，直到全部分开。,1、生物分类：一种生物研究基本方法,一、生物分类,温故知新,玉米既是果实也是种子,葫芦藓,平行,网状,广东松,紫菜,狗脊蕨,你还认识这些老朋友吗?,狗脊蕨,藻类植物,葫芦藓,苔藓植物,蕨类植物,紫菜,小试牛刀,葫芦藓,紫菜,狗脊蕨,玉米,单子叶植物,向日葵,双子叶植物,广东松,裸子植物,小试牛刀,温故知新,被子植物的种子有果皮包被裸子植物的种子裸露。,桃子的果皮,生物学上“果皮”与日常生活中所指的“果皮”不同,广东松,广东松,玉米,单子叶植物,向日葵,双子叶植物,广东松,裸子植物,小试牛刀,玉米的平行叶脉,玉米的花,玉米果皮和种皮愈合玉米既是果实也是种子,玉米,单子叶植物,向日葵,双子叶植物,红松,裸子植物,小试牛刀,玉米的花,玉米既是果实也是种子,网状,向日葵,玉米,单子叶植物与双子叶植物的区别,1,2,平行,铁线蕨,藻类植物,葫芦藓,苔藓植物,玉米,单子叶植物,向日葵,双子叶植物,红松,裸子植物,蕨类植物,海带,小试牛刀,请你当一回小小分类学家，把你们小组的植物标本分类，只要你认为合理的分类方法都可以写出来。建议先把植物分成两组，再把每组分成两类，直到不能再分为止,分类依据不重复。请张开你想象的翅膀，答案并非唯一。,小组探究,小组活动(二):,示范：请把初二（7）下列五位同学分类,陈一、李二、张三、黄四、何五,陈一、张三,李二、黄四、何五,陈一,张三,李二,黄四、何五,黄四,何五,小组讨论,请说说你的分类依据。你认为哪些答案是正确的？,要以发展的眼光来看待科学理论体系的建立。许多科学理论体系的建立，都是经过一代代科学家不断探索而来的。,不要迷信权威。,分类不是绝对的，分类标准的制定常常带有人为因素，同时也受当时社会生产力水平的限制。,小小分类学家我们都是成功的,2、分类依据：植物的根、茎、叶、花、果实、种子的相似的地方和不同的地方进行分。(即形态结构),3、植物类群(详见课件),1、分类目的：体现出生物之间的亲缘关系和进化关系,二、植物分类尝试,请阅读如下表解，把书P81图中的植物名称填写到相应的方格中。,种子无果皮包被,有茎、叶、根,有茎、叶，无根（假根）,无茎、叶、根,E类植物,F类植物,D类植物,无种子,有种子,种子有果皮包被,C类植物,叶脉为平行脉（一片子叶）,叶脉为网状脉（两片子叶）,B类植物,小试牛刀,肾蕨,把植物类群的名称填写到相应方格中,玉米,小试牛刀,种子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,双子叶植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,单子叶植物,肾蕨,肾蕨,油松,葫芦藓,向日葵,小试牛刀,种子植物,孢子植物,被子植物,裸子植物,双子叶植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,单子叶植物,褐藻,单子叶植物、双子叶植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物都属于同一分类等级吗？,你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？,小试牛刀,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,你的排列依据是什么？,生活环境：从水生到陆生细胞数目：从单细胞到多细胞结构：从简单到复杂,请根据进化树说出生物进化的顺序，并举例说明具体进化的表现。,归纳提炼,1、被子植物分类的重要依据是（）A、花、果实、种子的特征B、根、茎、叶的特征C、花的特征D、根、茎、叶、花、果实、种子的特征,A,小试牛刀,2、如果想对校园中的植物进行分类，选择什么时节最适合呢？,选择开花和结果的时间去进行分类，也就是春末夏初和夏末秋初两个时间段,巩固练习,巩固练习,3、小明采集到一种植物。已知该种植物有以下特征：产生种子叶脉为网状叶脉子叶2片他可以确定该种植物属于（）A、裸子植物B、单子叶植物C、双子叶植物D、蕨类植物,C,这里的思维方式与前面的分类思维方式刚好相反，这种方法叫生物检索，我们将在下节课中学习。,猩猩,蜥蜴,龙虾,壁虎,蚯蚓,鲫鱼,蟾蜍,翠鸟,蜜蜂,蜘蛛,猫,动物（11种）,无脊椎,有脊椎,蚯蚓环节动物,蜜蜂蜘蛛节肢动物,鲫鱼鱼类,青蛙蟾蜍两栖类,蜥蜴壁虎爬行类,海鸥鸟类,猫老虎哺乳类,生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划