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1 / 4 中班数学漂亮的彩旗案例分析 中班数学漂亮的彩旗案例分析 现象描述： 今天集体教学活动漂亮的彩旗引导幼儿学习了 “ ”和 “ ” 排序的规律，在幼儿操作环节 ，我稍加解释，孩子们就开始操作了。大家一边操作，我一边巡视，看看有没有需要特别辅导的。走到 彭子轩面前，发现他第一项就涂错了。红旗、黄旗、红旗、黄旗，要求幼儿接着往下涂四个，他第一个 就涂上了黄旗。 “ 宝贝，你再看看，红、黄、红、黄，后面2 / 4 应该是什么呀？ ” 我一边点着书上的旗子， 一边问他。他一脸迷惑的看着我。旁边小朋友着急了，说：“ 应该涂红色的，彭子轩涂错了。 ”“ 轩轩 ，要看清规律哦。 ” 说完，我就又去别的组看了。等待孩子们把作业交上来我一看，彭子轩的三排旗子 全部涂错了。 评价与分析： 由于彭子轩月份比较小，在数学认知上比班内其他幼儿发展的稍微慢一些，低于班内幼儿平均水平。通 过平时对他的观察，他在数学集体教学活动中，能够做到认3 / 4 真听讲，但是很少举手回答问题，大家一起 回答问题时，他的嘴巴也不怎么动。有些 简单的问题，故意让他回答，他就撅着嘴，一脸委屈的样子。 有时操作类的不需要用语言表达的问题，他还是愿意上前操作的，但是操作完不能用语言很好的表述。 改进措施： 1.经常与他交流，从简单的问题开始，让他慢慢地多说、敢说、会说。 2.在集体教学活动中多关注他，对他进行个别化的教育。 3发掘他的优点，如图画很不错，绘画活动中经常得到老4 / 4 师的表扬，增强他的自信心。 4.与家人交流，要求家中经常和他交流，多陪他看书，向他提问，在日常生活中培养他的语言表达能力 。并且家
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