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文档简介

1 / 4 中班数学：坐火车 中班数学：坐火车 【设计理念】 感知 6 以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，本次活动主要引导幼儿运用多种感官，正确感知和判断 6 以内的数量。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，往往不易调动幼儿学习的积极性，根据纲要中 “ 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 ” 这一要求，我们为幼儿创设了一个坐火车的生活环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的活动，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。 【活动目标】 1、感知 6 的数量，认识数字 6，能初步进行数与物的匹配。（重难点） 2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。 【活动准备】 2 / 4 1、课件。 2、每组一套 1 6 的数字卡。 【活动过程】 一、考考你（巩固练习） 1、出示课件，回答问题。 2、呜呜 数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗？那谁来说一说它们是数字几 ?(引导小朋友辨认车厢上的数字。 ) 二、找 座位（新授） 1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字 “6” ，小朋友说说 “6” 像什么。“6” 可以表示什么呢？ 2、你们想坐小火车吗 ?坐火车要买车票，现在我来送给你们每人一张车票吧 !(分发给每组幼儿一套 1 6 的数卡，3 / 4 幼儿自由选择一张 ) 3、你能说出自己手中的车票是数字几吗？ 4、教师确定火车头位置，接着是 1 号车厢、 2 号车厢 你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。（请幼儿按照自己手中车票对号入座）。 5、教 师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。 6、分果果 火车开来到了一个果园里，车厢里有 6 位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗？怎么办？（引导幼儿知道 5 添上 1 个就是 6） 三、火车到站了，活动结束。 四、活动小结 数量是 6 的物
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