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文档简介

1 / 5 中班数学认识数字 6、 7活动反思 中班数学认识数字 6、 7活动反思 本节数学活动 “ 认识数字 6、 7” 觉得比较好的地方：能根据主题活动秋天的画报开展，根据本班幼 儿的年龄特点和知识水平设计，整节课围绕秋天这个主线开展： （一）复习环节：我设计了 “ 捡落叶 ” 活动，运用幼儿的多种感官：通过老师敲小铃、学小猫叫、目测 点子卡片让幼儿听、说、看等捡相应数量的树叶，小朋友兴趣很浓。 （二）学习环节：我通过秋天的水果真多啊，让幼儿进行分类摆放感知 6、 7 的数量，然后 认识数字 6、 7. 2 / 5 让幼儿在观察数字 6、 7 的基础上，鼓励幼儿大胆地表达，让幼儿说出 6、 7 像什么，除了 6 个梨子可以用 6 来表示？ 7 个苹果可以用数字 7 来表示，还有什么东西也可以用数字 6、 7 来表示，给幼儿充分表达的机会 ，对那些善于思考的幼儿给与充分的肯定和表扬，从而调动了每个幼儿的上课积极性。 （三）最后的巩固复习环节，我用了游戏 “ 装水果篮 ” 的环节，通过朗朗上口的儿歌提出相应的要求， 让不同层次水平的幼儿都能扮演成一个水果娃娃愉快地加入进来：（ 3 个水果装一篮、 6 个水果装一篮。 3 / 5 。），使幼儿在轻松愉快的情景游戏中自主的活动，不但复习了 7 以内的数量，还提高了同伴间的交往 合作能力。 不足的地方： 1，从幼儿的学习情况看，数字 6、 7 他们都能认识，老师课引导幼儿用身体动作表达出来。 2.在游戏开展时，老师第一次交代的要求不明确，幼儿一时不知怎么玩，显得有点乱，另外在找朋友时 ，有的幼儿虽然会根据老师的要求正确点数 7 以内的小朋友，但不会谦让和调节，需渗透在日常生活中进 行培养。 4 / 5 总之，要上好一节数学课，我 们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性 ，并能注重幼儿的个别差异
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