中班歌曲：爱我抱抱我_第1页
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文档简介

1 / 3 中班歌曲：爱我抱抱我 中班歌曲：爱我抱抱我 设计意图： 如何让孩子在歌唱活动中不光学会唱会歌曲，而且在这过程中，提升幼儿在歌唱活动中的兴趣，使幼儿在歌唱活动中乐于歌唱、乐于表现、乐于合作、乐于创造，这是我思考设计活动的主旨。在爱我抱抱我这首三拍子的歌曲教学中，以游戏的形式进行串联，并借助图谱，让幼儿从模仿到自我构建，理解熟悉歌曲内容及结构，在幼儿轻松学唱的基础上逐步添加别的人际交流的内容，自然地融入。 活动目标： 1.尝试构建图谱，理解歌曲内容及结构。 2.乐于分角色进行歌唱表演。 3.体验与他人合作、游戏的乐趣。 活动准备： 小熊、小猴手偶、图谱、音乐。 活动过程： 一、导入欣赏 （一）发声练习 （二）情境表演 2 / 3 1谁躲起来了，它是怎么回答的？ 2.出示相应图谱标记。 二、学唱 （一）对唱 1请幼儿扮演小猴，与小熊游戏。 2.更换躲藏位置，再次游戏。 （二）齐唱 1.两个小动物什么时候在一起？在一起做什么？ 2.请幼儿尝试贴图谱。 （三）更换角色 1.小熊是怎么和小猴游戏的，它是怎么问的？ 2.请幼儿自己完善图谱。 3.教师与幼儿更换角色 后游戏。 4.同伴间游戏。 三、创造表演 （一）讨论新的游戏方法。 1.躲在什么位置？回答的时候怎么表现？ 2.哪一句才能去找朋友？ 3.找到朋友感觉怎么样？怎么表现？ （二）教师与幼儿的游戏 1.第二轮谁去找朋友？ 2.你们更喜欢找谁做朋友？ 3 / 3 （三）与客人老师的合作。 活动反思： 今天的活动，不是一个成功的案例。最大的根源，都指向于图谱教学的设计。而这，却恰恰是我设计此次教学的初衷 借助图谱，让幼儿从模仿到自我构建，理解熟悉歌曲内容
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