高中语文 第11课 鸿门宴课件2 语文版必修.pptx

,第11课鸿门宴,项羽是我国历史上极富传奇色彩的英雄人物，和他有关的许多事迹后来逐渐演化为成语。在一人身上发生这么多的成语故事，实属前无古人，后无来者。,项羽其人,公元前210年，秦始皇巡游经过会稽（今江苏苏州），项羽也随众人前往观看。观望中，项羽不禁脱口而出：“彼可取而代之也。”只此一语，就表现出项羽的宏伟大志和英雄气概。,取而代之,先发制人,陈胜起义后，会稽太守殷通也想乘机反秦，他于公元前209年9月召见项羽时说：“现在是灭秦的好时机。我听说先发制人，后发则被人所制，我想和你早点共同起兵。”出身贵族的项羽岂肯委身于人下，按照计划，项羽杀死了声称“先发制人”的殷通，收集了他的部下，公开树起了起义大旗。,破釜沉舟以一当十,公元前208年，秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿，项羽率兵前往解救。为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了九次激烈的较量，“楚战士无不以一当十”。秦损兵折将，项羽乘胜追击，逼使章邯率其残部投降。,项庄舞剑，意在沛公,秦朝被推翻后，项羽在鸿门（今陕西临潼附近）设宴招待汉高祖。在宴会上，项羽的谋士亚父范增几次示意项羽击杀汉高祖，但项羽因不忍而不予理会。于是，范增便让项庄以舞剑助兴为名，想借机刺杀汉高祖。汉高祖的谋臣张良看到形势紧迫，就出外召樊哙说：“现在项庄拔剑舞，其意常常在沛公。”于是樊哙带剑拥盾进入宴会厅，指斥项羽不守信义，项羽被樊哙的气势所折服，汉高祖借机脱离险境。,沐猴而冠,灭秦之后，项羽引军入咸阳，大肆烧杀，咸阳火三月不绝。谋臣劝项羽说：“关中山河四塞险阻，土地肥美，可以作为霸王之都。”而项羽以“富贵不归故里，如同夜间穿锦绫走路，没有人知道”为借口加以拒绝。劝他的人感叹道：“人们说楚人是沐猴而冠，果真不假。”项羽闻听此言，就杀了说这话的人。,四面楚歌,因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，项羽最终在“楚汉之争”中败下阵来，在垓下（今安徽灵壁南）被汉高祖军队围得水泄不通。夜间军营四面皆楚歌，项羽大惊，见大势已去，率众杀出重围，逃至乌江边，因自觉“无颜见江东父老”，项羽有船不渡，自刎身亡。,讨论主要人物项羽。,一、项羽这个人物的特点是什么?并从文中找出佐证。,缺乏政治远见，沽名钓誉，为人不忍，刚愎自用，不畏强暴，不甩阴谋。,特点：勇而少谋、沽名轻敌、自矜功伐,勇而少谋：（当听到刘邦“欲王关中”，即怒不可遏，必“击破沛公军”，当听到刘邦一席虚假言辞之后，怒火即消，并说出告密人姓名。）,沽名轻敌：（拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言，刚愎自用，项羽根本不把刘邦放在眼里，从宴会上的排座次，到改变进攻刘邦的决定；从对范增在席间想杀死刘邦的企图不表态，到沛公逃席安然受璧，均可清楚地看到这一点。）,自矜功伐：（刘邦“欲王关中”触犯了他的尊严，所以决定进攻。而获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他处理，便轻信刘邦的屈从、臣服，便不把刘邦视为主要对手，最终遭致失败）,总结：正是项羽的这些弱点性格特征，揭示了项羽这一悲剧形象的实质。正是从这一点上，我们才说鸿门宴的斗争虽然是刘、项斗争的开始，却已经预示了这场斗争的结局了。,二、作者是如何刻画这一人物形象的?,要点：在矛盾斗争中刻画人物。作者塑造项羽这一形象，把人物放在激烈的矛盾斗争中，围绕是否对刘邦发动进攻，是否在席间杀死刘邦，对樊哙的越礼行为采取什么态度，对刘邦逃席又采取什么态度展开，人物性格鲜明。,用对照手法烘托人物形象。刘邦和项羽的矛盾是鸿门宴中最尖锐的矛盾，因此作者将这两个主要人物形成鲜明对照，如刘邦的虚伪狡诈，与项羽的直率粗犷。,作者的观点,夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，将遂五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年率亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉!,作者是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄及行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。,三、项羽与刘邦在鸿门宴上的斗争结局除了人物性格上的因素之外，还有是否善用人才的区别。不妨听听刘邦是如何谈用人与成败的。,史记高祖本纪：夫运筹策帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。,刘邦善于用人，所以他成功了。而项羽正是在这一点上做得不够，所以他失败了。可见能否善用人才对一个领袖人物的成败起着关键作用。,四、项羽本人又有何高见呢?请读读他的垓下歌便可见一斑。,垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!,五、后人对项羽的认识怎样?,以下三首诗均从项羽的乌江自刎写起，但评价各异，试比较分析。,题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭王安石百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？咏项羽李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。,几位诗人对项羽的评价,杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因此从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。,课后寄语,知人善用：自己不可能全才全能，必须重人用人，补自己之不足。,精英人才应具备的思想品质,永不满足：决不骄傲自满，一旦自满不前必落人后。对事业，对自己都不满足。,志存高远：目标无限，追求无限。没有目标的人生活是痛苦的。,忍辱负重：小不忍则乱大谋。要最后成功必须能忍。（勾践、邓小平）,团结合作：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。能团结最多的人，特别是敌营内部的人。（刘邦、刘备）,六、结合鸿门宴的学习，联系古今人物对项羽的理解，谈谈自己对项羽这一人物的看法，写一篇随笔，300-400字。,关于刘邦的形象,机变狡诈的性格。（