中班主题计划、小结.doc

幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育 1红彤彤的年帮助幼儿整理过年的经验，更具体、更深入地感知、理解传统文化。1.布置红彤彤的活动室，张贴对联、年画、窗，悬挂中国结、灯笼、鞭炮等物品，创设喜气洋洋的新年环境。2.张贴过年的民间风俗照片、图片，组成新年里的开心事专栏，供幼儿观察、欣赏。3.收集十二生肖的图片。表演区：提供小鼓、小铃等乐器，营造敲锣打鼓郭新年的欢乐气氛。娃娃家：准备各种纸、橡皮泥等，开展包饺子、做年夜饭、涮火锅等活动。美工区：提供各色彩纸，鼓励幼儿剪各种各样的窗花，装扮班级.数学区：提供透明的储蓄罐窗户。语言区：阅读幼儿活动材料第一册第16页。欣赏幼儿活动材料第一册第8页。知道什么叫年画以及年画的内容、作用，感知年画所表达的意蕴。1帮助孩子丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，将新年时收到的礼物带到幼儿园，一起分享。2收集和新年有关的图片，故事书等。领域第一周第二周第三周语言新年今年什么年福气糕/艺术音包饺子新年带着幸福来恭喜恭喜烟花舞/艺术美新年吉祥物团团圆圆年夜饭/科学储蓄罐花灯会挂花灯挂彩灯/社会过年好口福红窗花/健康年兽来了送你好运气/幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称红彤彤的年时间2.17-2.28实施成效存在问题调整补充在“红彤彤的年”的主题活动中，我们发现一些过年的情景在孩子们的记忆中还是很清晰的。因此通过一些活动使孩子重温了过年的喜气气氛，也知道了过年的一些中国人特有的习俗，从而加深了孩子对过年的理解。其中，在过年是“放鞭炮”“放烟花”“收红包”这样的习俗孩子由于都亲身经历过，所以他们最易理解。而对于“贴窗花”“贴对联”“吃火锅”“花灯会”等这些习俗由于在我们这里比较少看见，相对来说就比较陌生。但是通过活动后，使他们对于以上的年俗也有了一定了解。在主题开展的过程中，令我感触最深的就是：孩子的积极参与和家长的密切配合。 在主题活动进行的过程中，在环境创设、收集材料等方面都离不开孩子积极参与和架子的支持和配合。如；在“红包的祝福”中，孩子们纷纷从家里拿了红包。一些家长还为孩子去购买红包带来。并且在红包里放了一句祝福的话，孩子们到幼儿园后与同伴老师之间进行了热烈的交流。这样既提高了他们的语言表达能力，又丰富了他们的知识。同时家长的参与也使孩子始终保持了探索的兴趣。孩子表现方式的多样化。 在整个主题的开展过程中，我们无不为孩子多元的表现方式所惊讶。外在“烟花舞”的活动中，孩子们根据自己对现实生活中放烟花情景的经验，用自己特有的肢体语言再现了放烟花的场面。接着孩子们有提出要自己动手做鞭炮和剪窗花来表现过年是的红火，来把教室打扮起来。这时的他们特别地兴奋，虽然那剪刀的手还不那么灵活，但他们真的做出了自己喜爱的鞭炮和窗花。当然，在主题开展过程中，由于刚接触这样的主题活动，孩子们在活动中还缺乏一定的提问意识，在探索时还不够深入和完整，这还有待于在今后的活动中不断的锻炼和加强教师的引导和支持作用，从而让每个孩子充分发挥自己的主动性。语言活动鱼骨头蛋糕和音乐活动烟花舞因教具使用有冲突，所以两节课调换后才进行活动。幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育2. 我有多爱你让幼儿体验亲情，领悟如何关哎亲人、表达爱意的方式，习得较为成熟的情绪感知策略和情绪表达规则。1.每人收集小时候父母的照顾自己的照片，布置“我是这样长大的”专栏。2.墙面上布置“家庭旗帜”展览。幼儿用模画的方式将家庭成员的手掌花在纸上。3.收集反映父（母）子亲情的图书，画报等读物。娃娃家：提供奶瓶、尿布、摇篮以及幼儿带来的小时候的物品。益智区：提供能反映幼儿成长过程的四张卡片，让幼儿排序。语言区：提供与主题内容相关的图书供幼儿阅读美工区：引导幼儿自选不同的土豆，将切面拓印在纸上，再指导幼儿添画自己家庭成员的脸部特征。数学区：选取大小不一的爱心印章，在长条形皇冠上模印，边印边说：“一个大爱心，一个小爱心，一个小爱心，”并按此模式接着印下去。1.引导孩子感受父母的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感。2.引导孩子主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的家务事。3.和孩子一同阅读充满浓浓亲情的绘本。领域第一周第二周第三周语言想要妈妈的木木鸭妈妈的怀抱妈妈的最爱给妈妈送信/艺术音母鸭带小鸭袋鼠妈妈只要妈妈露笑脸让爱住我家/艺术美妈妈的包我亲爱的爸爸妈妈/科学爱心皇冠找妈妈妈妈的用品礼物送给好妈妈/社会我给布熊当妈妈猪太太生宝宝/健康跟着妈妈快跑爸爸的大脚丫/幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称我有多爱你时间3.3-3.14实施成效存在问题调整补充妈妈对孩子的爱超越一切，孩子对妈妈也有很强的依恋性。妈妈是孩子生活中的第一个“他人”，帮助孩子跨越“自我”去关心认同“他人”就需要从孩子身边最亲近的妈妈开始。历经三周的时间，主题活动我有多爱你已暂告一个段落，它作为特色性主题带给孩子们更多的是“爱”的情感体验和“美”的生活感受。我想，它所蕴涵的教育价值将在孩子们成长的过程中得到延续。这一主题的主要教学内容是通过歌唱表演、手工制作等艺术活动，学习多种艺术要素，帮助学习表达和传递对妈妈的爱。在主题教学中，下面就从以下几方面对主题的实施过程做一反思。挖掘新的思想和新的内容，力争创特色。结合“三八”一般在中班都会产生与“妈妈”有关的主题。正逢该节，在课程的安排上，设计创新课题：如：早期阅读猜猜我有多爱你；亲一亲采用图夹文的形式，创编儿歌；艺术妈妈和我让幼儿欣赏毕加索的名画；爱意摇篮曲、让爱住我家、亲情树；社会爱的礼物、给妈妈过节、爱的总动员等课题的出现，充分以“爱“为主线最大限度的激发了孩子的情感，努力作出特色。除了教学活动的选择，区角活动也成为了幼儿学习活动的又一种形式。在区角的活动中，我们照重对娃娃家和美工区进行指导。娃娃家提供各种家居用品、收集家长的衣物丰富娃娃家的物品。美工区提供各种纸做成爱的礼物送给妈妈；剪贴甜蜜的家对幼儿发出“爱”的总动员。 总之，整个主题的实施过程带给老师、家长、和孩子的是一份感动和一份收获，他将为以后的主题开展提供借鉴。活动从主题中产生，使幼儿的经验有一定的延续性。但个别幼儿的生活经验有着差异。每一个细节重视各种资料的积累，成为一种自觉。随时抓拍教育活动、日常生活中“爱”的细节。积累主题环境、过程的照片。对周工作计划、主题计划中的合理和不合理的地方进行调整和重组，形成完善、有效、具有价值的课程成果。语言活动给妈妈送信和让爱住我家因举行三八节活动，没有正常开展。在以后下雨天的餐后活动中进行。幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育3我对你说提高幼儿表达思想情感的能力、倾听理解的能力、服从集体以及与人合作的能力1布置“你说我画”图片专栏，展示幼儿的绘画作品2为幼儿创设自由宽松的凉场所，如僻静的角落，有小屏风的房间一角等3老师或家长把幼儿学说的礼貌用语或日常交往中发生的事，用简短的评议记录在小纸片上，稍加装饰，布置成“好听的话”专栏。表演区：用纸盒自制电视屏幕。模仿播音员在荧屏中播音。语言区：提供有关故事的角色指偶，幼儿操作讲述。科学区：收集现代通讯工具图片、照片等，幼儿认识并讲述其作用数学区：18的纸牌一套。美工区：自制“玩偶的一家”，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝等角色，供幼儿与同伴合作表演“家庭里的故事”。1分析自己的孩子在与人交流和交往时是否存在困难2父母尽量鼓励孩子多说话，不断丰富孩子说话的内容3父母在家庭中要注意自身的待人接物和与人交流的方式，以便给孩子树立榜样4花时间倾听孩子的心声，注意观察孩子的姿势、表情以及是否有紧张的表现。引导孩子和自己面对面的交流，并有目光的交流。领域第一周第二周第三周语言“没长耳朵”的小老虎乌龟怪脾气太好了喇叭花电话艺术音一个一个说问答歌泥娃娃谁的耳朵最最灵艺术美你说我画我会画信科学小动物在哪里生日快纸牌连连看破译密码社会好听的话它是我的健康听话的机器猫送信幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称我对你说时间3.17-3.28实施成效存在问题调整补充 主题我对你说共两周时间，在主题活动的开展过程中，我们以中班幼儿喜欢的学习方式，通过多形式的教学，引领幼儿轻松、快乐地走进沟通的世界。达到了以下的主题活动目标：1.帮助幼儿学会与他人沟通和了解与人沟通的多种方法；2.体验倾听他人述说和与人分享自己想法的快乐。 语言活动乌龟怪脾气，通过可爱的动物形象，发现了乌龟坏脾气的问题。通过幼儿喜爱的手偶表演和形象生动的教学挂图，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴涵的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。在讨论如何帮助小乌龟改正怪脾气时，我给幼儿提供了充分的交流、讨论的机会，激发幼儿与人交往的积极性。通过活动，幼儿进一步了解了说话的重要性。 美术活动我会画信，通过给熊奶奶读信后，让幼儿了解信是交流者无法见面时进行沟通交流的一种方式。在给妈妈画信和介绍自己所画的信的过程中，幼儿不仅学习到了展开想象画信，更是体验到了画信和读信的乐趣。通过活动，幼儿掌握画信与一般画图的区别：要明了、清楚，能让人明白。 主题结束了，孩子们有了很大变化：他们明白除了用语言表达思想，还可以用姿势，表情，声调，目光进行交流；在现代信息社会发达的时期，我们还可以一切方式传递信息，表达思想和述说情感。活动让他们深深得体会到怎样与身边的人和睦相处，寻找他人的帮助和回应，甚至如何去和陌生人打交道，让幼儿学习与人交往、学会走进社会的大门。 在本主题的开展中还存在一些问题，其中最突出的是：在本次的主题中，老师疏忽了引导家长与幼儿分享自己的知识点和图片资料的前期收集，减少了幼儿们自己获取知识的机会。幼儿教育除了需要教师的教育教学工作，更需要家长配合。家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，是幼儿园完成教育任务，提高保教质量，不容忽视的一项工作。实现家园相互配合，同步教育，才能更好地促进幼儿健康成长。 美术活动我会画信因幼儿园教师公开课施教未开展，在餐后活动中进行。幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育4大树和小花提高幼儿表达思想情感的能力、倾听理解的能力、服从集体以及与人合作的能力。1幼儿园户外种植各种树林和花卉，便于幼儿寻找权朋友，观察各种树的花2在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。另辟一角，旋转各组种植的花，以便小组成员观看、照料3在活动室的墙面上，师幼共同制作、布置一棵“大树妈妈”。语言区：提供幼儿活动材料，指导幼儿讲述故事科学区：提供透明的小盒子，供幼儿分类放置收集到的花瓣美工区：废旧报纸若干，各种纸，剪刀，胶水，颜料数学区：各种不同颜色和形状的几何图形，图形拼画若干副，记录单，笔1在家中与孩子一起动手种植盆花、观察、记录、表述花的生长变化2在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，抓住时机引导观看花草树木，亲近花草树木3请孩子寻找家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多领域第一周第二周第三周语言树真好盼盼的树朋友去年的树香香的石头艺术音发芽喽唱给树的歌赶花会我的小花园艺术美斑斑点点的树花园里科学开心的芽苞苞小鸟的家园花儿朵朵各种各样的花社会我的树朋友我是一棵树健康学做消防队员猫头鹰抓田鼠幼儿园二一三学年第一学期中班主题教育教学小结主题名称大树和小花时间3.31-4.11实施成效存在问题调整补充 在这个主题实践的层面上,出现了很多具有典型意义的教育案例,让我更加深刻的认识探索性主题活动应如何更好的发展,让我获得了自我反思,评价的空间,让我重新认识了幼儿,重新思考了我的教育技能,有了一定的体验结晶. 一、集体教学：在语言活动不高兴发芽的树中通过故事中的小树发芽与不发芽时，人们态度上的对比，引导幼儿知道树发芽才会成为一棵让人喜欢的树，也暗示拥有积极情感的重要性。在科学活动植树好处多，让幼儿认识树，了解植树的步骤、植树的原因。引导小朋友植树的荣誉感，培养小朋友从小有爱护环境的意识。在植树节当天，我们小朋友带着各自的小树苗，亲子种下，让孩子们在体验中感受植树的快乐。 二、自主性游戏：手工区：教师引导幼儿用橡皮泥大胆的捏制小花、小树，幼儿在活动中兴趣较高，效果较好。美术区：通过教学活动中对树木花草的了解，让幼儿在活动中大胆的去表现大树和小花的特征完成绘画作品，幼儿在美术活动各种各样的大树、美丽的蝴蝶、柳树姑娘中以及结合主题生成的剪纸活动中的积极性很高。在角色游戏中，幼儿在角色区人数多的情况下懂得互相谦让不吵不闹，认真的开展好角色游戏。 三、师幼互动：艺术活动我的小花园、小树、花开的声音，歌曲音乐的旋律非常的欢快，幼儿很容易接受，并且大胆的学唱歌曲，特别是在歌曲的表演部分，孩子们的兴趣很浓厚，为满足幼儿的表演欲望，进一步加强师幼的互动效果，表演时增加了一些表演动作，并且进行角色的分配，互动的效果非常的好。结合三八妇女节，我们学习了歌曲只要妈妈露笑脸，让幼儿在理解歌词的基础上，进一步激发对妈妈的爱。 四、健康活动：跳跳糖、种树、红色冲刺，在春天温暖的阳光下，孩子们在绿色的草地上尽情的跑啊、跳啊，充分的感受春天勃勃的生机。在游戏中，让幼儿在跑、跳、追逐、钻爬等各方面的技能进一步得到提高。班上个别幼儿的手工活动方面有待于提高，教师多指导孩子用正确的方法剪、贴、折、画等。美术活动斑斑点点的树也可放在区域角开展活动。幼儿园二一三学年第一学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育5.小鬼显身手站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界。1收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中2墙面上张贴教师与幼儿讨论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所应承担的任务语言区：提供挂图17号，19号，20号，21号等，供幼儿学习讲述故事；提供各行各业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进行分类和配对。美工区：提供各种橡皮泥，各种模具类和装饰类地材料，供幼儿制作“糕点”。数学区：骰子大比拼。骰子两个，彩色牌若干。 角色区：小小糕点师傅，将桌椅布置成糕点店的陈列柜，提供自制糕点、标价牌等游戏教材，开展糕点店的游戏。1向孩子进行爱惜物品的尊重成人劳动的教育2家长有意识地副食孩子观察成人的劳动场所，协助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来3与孩子交流“长大想干什么”的话题，提供一些体现职业特征的物品，以满足他们的装扮愿望领域第一周第二周第三周语言会有谁来小象的心愿爸爸妈妈的故事辛劳的快递员快乐的阿嘟百人糕艺术音勤快人和懒惰人愉快劳动歌小小按摩师蜜蜂和花小树宝宝和大树艺术美我来做糕点我是建筑师我长大以后科学我会做饼干点心屋骰子大比拼做个好吃的汉堡包神秘箱不同职业的人社会物品由来大搜索小小糕点屋幸福的“黄丝带”健康快递员送货忙扭扭绳我也会弯幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称小鬼显身手时间.-4.25实施成效存在问题调整补充 “小鬼显身手”在两周的时间中，匆匆结束了。在这期间，我们尽量让自己站在孩子的视角上，用孩子的眼光去看待成人世界中的无限遐想，去体察成人世界中的一切，努力让幼儿去思考：他们是谁？他们在做些什么？他们是怎样做的？我能像他们那样做一做吗？因此，我们先利用家长资源，鼓励家长有意识地带领自己的孩子观察成人们劳动的场所，与他们一起讨论用于不同职业的设施与物品，从而了解不同职业的显著特征及职业之间的区别。 接着，我们通过语言活动会有小朋友来住吗？引出本次主题，这次活动的目的是让孩子们认识和了解到各种各样的工种的建筑工人都有自己独特的工作特点，如：瓦匠是砌砖墙的，木工是做门窗的，电工是拉电线的，花匠是种花草的等等；在面包哪里来中，我们不仅为了让幼儿开阔眼界，了解了制作面包的主要原料和工序，还为了激发他们对成人劳动的感激之情，从而教育和引导幼儿要懂得如何珍惜、爱护粮食的道理；在音乐活动勤快人和懒惰人中，孩子们从学唱歌曲中更加明白了勤快人和懒惰人之间的显著区别，以及我们要人人争取做一个勤快人的道理；在数学活动点心屋中，让孩子们不仅仅认识了数字宝宝9的含义，感知了数字与数量之间的对应关系，同时也使幼儿复习了数字7、8、9，通过数点心、包装点心、点心上柜到最后点心屋正式开始营业了，幼儿充分地感受到了面包师傅做出许多新式、口味的面包的艰辛；在美术活动我是建筑师中，我先让幼儿欣赏各种美丽、壮观、雄伟的建筑图片，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿大胆的说说如果自己是个建筑设计师，将会设计什么样的房子？最后让他们大胆地在画纸上表现自己的想法，从而满足了幼儿设计建筑的无限愿望。 教学中孩子不知道自己父母的工作是干什么的，教师需做好家长工作:让孩子了解家长的职业。 体育活动扭扭绳因下雨未开展活动，在天晴晨间活动时进行。幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育6.弯弯绕绕引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，有兴趣地去发掘和体验与之相关的造型、作用和乐趣，然后，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯的动作。1布置“弯绕植物”专栏，供幼儿展示记录、照片，以利于幼儿互交流。2设置“弯弯绕绕天地”，引导幼儿搜集、展示各种弯绕物品，并随着主题的进行不断丰富相关物品科学区：提供大小不同地弹簧，引导幼儿观察弹簧地盘绕状态与弹性的关系。生活区：提供毛线，绳子等材料，幼儿练习绕的动作。语言区：提供幼儿活动材料长长地面条，花蛇弯弯及磁带，知道幼儿边听边看，学习讲述。美工区：提供泥工工具，幼儿制作各种造型的花蛇弯弯，蜗牛，麻花等1与孩子一起寻找家中弯绕形态的物体，能从造型美或实用方面俯其变形的必要性。在此基础上，仿编问答歌2与孩子共同搜集有关蛇的资料，可以是画册、图片、蛇形玩具、多媒体等，帮助孩子了解蛇的身体弯曲特征3和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物领域第一周第二周第三周语言什么东西弯又弯长长的面条花蛇弯弯弯弯乐园艺术音小小的船洗衣噜啦啦新年带着幸福来丢手绢艺术美弯弯写真集卷心菜里的故事科学彩色线圈小猪家的房顶绕绕卷卷图形钉板社会弯弯绕绕的朋友植物的弯曲运动健康我也会弯纸箱弯弯绕幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称弯弯绕饶时间12.2-12.20实施成效存在问题调整补充这几周我们进行了主题活动弯弯绕绕，在这个主题中我们带领着幼儿进入了一个弯弯绕绕的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣。 主题中有很多有趣的、好玩的活动，如弯弯写真集请幼儿对生活中的各种弯曲的物品进行了联想，再用画笔大胆地画下来，并和好朋友一起将所有的图形订在了一起制作成一本写真集。我也会弯中让幼儿充分感知了关节能弯曲肢体，体验了身体造型的乐趣。植物的弯曲运动侧重于科学领域，向小朋友展示了各种植物的弯曲，有牵牛花、丝瓜、番茄等等。 主题活动中，家长们都能积极配合我们的工作，幼儿在家先体验绕毛线，尝试做做各种身体弯曲等等，正因为有了充分地准备，我们顺利地完成了此主题的教学工作，又让幼儿体验到了弯曲的乐趣。 在活动中通过玩或画体现出生活中的玩绕，在画的过程中有部分的有不敢大胆的表现，不敢把心里的想法画出来。多鼓励幼儿大胆表现自己，让幼儿充分发挥出自己的想法。幼儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学计划主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育7我和空气做游戏置身游戏之中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的，枯燥的；而是具体的、有趣的一个学习对象。通过质疑、探究、发现、验证，幼儿进入一个自由学习、自主建构的学习境脉。1提供有关空气的书籍、小实验步骤图等，便于幼儿查阅、交流。在活动室的一角设置“实验区”，引导幼儿进行一些小实验，感知空气无处不在2在户外放置一个风向袋，感受空气流动形成风的道理。探索区：空气帮我走迷宫。幼儿自己回执较大的迷宫图，用吸管吹着纸球通过迷宫。实验区：比赛吹羽毛，看气流如何使羽毛移动。语言区：张贴有关的故事挂图，供幼儿重温、讲述1与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园开展有关活动时带上气球，比赛家长和孩子共同装饰两个气球，引导孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗？为什么？2家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验领域第一周第二周第三周语言气球逃走了小熊冒泡泡它是谁谁住在气球里艺术音气球跳舞风来了包饺子跳房子艺术美快快鼓起来一串串的祝福科学气球吃什么气球坊有力量的空气了不起的“0”社会亲亲小脸蛋空气在这里健康长翅膀的气球流星球儿园二一三学年第二学期中班主题教育教学小结主题名称我和空气做游戏时间12.25.实施成效存在问题调整补充 在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动设计在这个主题中，有很多有趣的故事，音乐活动、科学活动，如：气球逃走了，让幼儿通过好玩有趣的活动了解了气球的特点及其与充气的关系；小熊冒泡泡则是一个有趣的童话故事，幼儿结合生动形象的投影仪，产生对泡泡有了好奇心，谁住在皮球里让幼儿通过故事，了解了皮球的动态蹦、滚、飞；而音乐游戏气球跳舞向我们展示了三段不同旋律的音乐，让幼儿用肢体动作展现了气球的各种动态。而在这个主题中有比较多的内容侧重于科学领域，同时又鼓励幼儿通过亲身操作的方式获得了直接的感性经验，这些活动也正是幼儿最感兴趣的。特别是在科学活动空气在哪里中，幼儿通过了好几次的尝试才学会用杯子装水的倒着吸住纸，并了解了这其中的秘密；贴着报纸走一走是让幼儿在探索报纸各种玩法的过程中充分体验空气的存在，并尝试用各种不同的材料贴着肚子走一走，引导他们与同伴相互交流自己的发现，让他们了解物体形状、大小与空气阻力的关系，这个活动，让孩子充分感知了空气的存在。 它是谁这个语言活动给我的体会是应把时间安排在这个主题活动的结束，让他成为这个主题的归结点，来归纳和梳理幼儿对起的认识，让孩子形成较为系统的经验，这在以后的教学中值得注意的。 但是也有的活动在我们班实施之后觉得可以放在日常活动中、区角活动中更为适宜，而不用采用集体教学的形式。置身游戏之中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的，而是具体的、有趣的，与具体情景相联系的，是能够使幼儿积极探索、自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习情脉。主 题目 标主题墙布置区域布置家园共育8有趣的昆虫 以蚂蚁为切入点，引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识各种昆