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文档简介

七年级语文上册音乐巨人贝多芬教案2鲁教版教学设想：要“避免将语文教学引入研究语言的误区，丧失学习语言的本质规定。学生学习语言，主要是指导学生从内外大量的言语作品中感悟出语言的规则，并学会用这些规则进行阅读、写作和口语交际。”本正是从这一点出发，让学生由浅入深、由整体到局部地反复阅读，揣摩学习语言教学目标：一、体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。二、揣摩语言，深入了解贝多芬精神品质。三、学习贝多芬与命运抗争的精神。教学重点：深入了解贝多芬的内心世界。教学难点：学习人物外貌的技法。教学过程：一、导入新直接导入，板书题。二、自由朗读，说概括的话。1、给的段落标上序号。2、概括说说访问贝多芬的全过程。三、仔细研读，说了解的话。仔细地研读文中关于贝多芬的语句，按要求说话。1、我了解到贝多芬是一个“巨人”。文是这样写的：“他自己做东西吃，吃得简单随便”。写出了贝多芬：一心追求艺术，不注重物质生活。2、我也了解到贝多芬是一个“常人”。文中是这样写的：“看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光”。写出了贝多芬作为常人：别人来采访，并希望了解他时，会感动得流泪。四、比较阅读，说经验的话。比较阅读外关于贝多芬的描写和文中6-9段，归纳总结外貌描写的经验：以形传神，写出生活遭际，个性气质和特有的精神世界。五、仿写阅读，说评价的话。仿照范例，给贝多芬的事迹和精神，写一段评价性的话。从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇
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