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文档简介

1 / 3 中班科学：金鱼和鲫鱼 中班科学：金鱼和鲫鱼 活动目标： 1能主动观察、了解金鱼和鲫鱼的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。 2对水生动物感兴趣，有探索的欲望。 活动准备： 1金鱼和鲫鱼若干条。 2集体记录观察表两张 (相同与不同的地方 )，观察记录表26 张。 活动过程： 1我知道的水生动物。 师：我们一起认识了许多动物，你都知道哪些生活在水里的动物呢？ 鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的水生动物的名称、外形特征。 2观察金鱼和鲫鱼，找出两种鱼相似的地方并进行记 录。 （ 1）金鱼与鲫鱼，实体出现。 师：我们班里来了两位生活在水里的动物，我们一起来认识它们好吗？ 2 / 3 师：这是什么鱼呢？（金鱼、鲫鱼） （ 2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。 师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。 教师请幼儿下位置观察，分成 6 组。 要求：观察前先把袖子卷起来。 轻轻的摸。 观察完安静的回座位。 （ 3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。 小结：两种鱼都有鱼鳞、鱼鳍、尾巴、眼睛等东西，而这些东西都是鱼在水中生活 不可取少的。 3引导幼儿观察金鱼和鲫鱼，观察它们有哪些不同的地方并记录。 （ 1）引导幼儿观察金鱼和鲫鱼，观察它们有哪些不同的地方。 师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。 （ 2）幼儿观察并记录。 （ 3）教师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。 3 / 3 小结：虽然它们都是鱼，可是它们却有着不同的地方，而金鱼是给人们观赏的，鲫鱼是给我们吃的。 4延伸 师：在我们的生活中，除了这两种鱼有这么多不一
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