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文档简介

1 / 6 中班科学：调皮的风 中班科学：调皮的风 活动目标： 1、通过身边常见物品感知风的存在，了解空气流动形成风，知道风是有大小，有方向的。 2、引导幼儿热爱科学，喜欢探索。 活动重点：通过身边常见的物品感知风的存在。 活动难点：了解空气流动形成风，知道风是有大小，有方向的。 2 / 6 活动准备： 小红旗一面，横彩旗一条，吹泡泡一个，纸板人手一个，铃铛一串，百宝箱一个。 活动过程： 一 出事百宝箱，吸引幼儿兴趣，导入主题。 1 师：小朋友们好，我是贾老师，今天贾老师给你们到来了一个百宝箱，里面会有什么好玩的东西呢？我们一起来看一看吧！ 师：这是什么呀？他是干什么用的呢？（取出东西，一一引导幼儿介绍） 3 / 6 师：这些东西除了小朋友刚才说的用途，还能干什么用呢？我们一会儿一起去发现。 2 出示小红旗，导入主题 师：让我来摸一摸百宝箱里面还有什么东西，咦，这是什么呢？那一起来和小红旗做一个游戏吧！规则是你们不能碰到他，让他飘动起来。 小结：我们用身体的某个部位动一动就会带动空气的流动 ，形成风，风会让小旗飘动起来。 二、幼儿尝试用生活常见物品造出风，感知风的存在。 1,师：我们的身体都能造出风，那你们觉得刚才百宝箱里面的东西可以造风吗？ 4 / 6 2、师：小朋友试一试你拿的东西能不能造出风呢？（幼儿实验） 3 出示长彩旗，全部幼儿一起用自己拿的东西让彩旗飘动起来，感知风的存在。 三、出示纸板，引导幼儿感知风的方向。 1、师：贾老师今天还给你们带来了一个礼物，猜猜会是什么呢？哦，原来是纸板 ，那纸板有什么好玩的呢？（引导幼儿探索纸板也是可以造出风的） 2、出示瓶子，引导幼儿探索，感知风的大小。 师：好，我们现在请一个小朋友来试一试，看看刚才我们的猜想对不对呢，谁想来试一试？ 5 / 6 小结：原来我们用的力气大了就会造出来大风，用的力气小，就能造出来小风。引导幼儿感知风的大小，用大风和小风吹一吹彩旗。 3、出示图片，认识了解自然界的风，风的危害和风的用途。 四、出示泡泡，引导幼儿了解风是有方向的。 通过带领幼儿
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