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文档简介

1 / 7 中班绘本 1 只小猪和 100 只狼 中班绘本 1 只小猪和 100 只狼 活动目标 : 1、学习观察画面，猜测狼的心里活动，并对故事情节展开大胆想象。 2、尝试用语言和动作来表现故事内容。 3、感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。 活动准备： 课件 PPT， 2 / 7 示意图，小猪头套 活动重难点： 活动过程： 一、谈话引出活动。 1.介绍绘本 师：今天老师带来了一本很有趣、很好玩的书。 2.提 问： 1 只小猪遇上 1 只狼会发生什么事情？那遇上 100只狼呢？ 3 / 7 二、出示绘本 PPT，逐张阅读 1.出示 PPT1： 提问： 一只肥嘟嘟的小猪正朝着树林走过来， 100 只狼在哪里？会说些什么？ 2.出示 PPT2 提问： 小猪走近了，请你仔细看看狼的动作和表情，学一学。 4 / 7 这时小猪会怎么想？怎么办？ 3.连续出示 PPT3， 4， 5、 6 提问： 100 只狼把小猪追来追去，最后他们想了个什么办法？ 现 场画示意图 1. 我们也来学狼照着路线图来追小猪。 提问：狼想对小猪说什么？做什么呢？ 5 / 7 过渡语： 100 只狼将要做什么？是不是跟你们猜的那样呢？接着往下看。 三观看 PPT7 大胆猜测 提问： 小猪用了什么办法逃跑的？ 出示示意图 2 在这幅图的提示下，你想到了什么？ 师：老师把你们的猜想变成了一个故事，一起来听听。 6 / 7 四讨论 今天老师给你们讲了 1 只猪和 100 只狼的故事，那万一 1 只狼遇上 100只猪又会怎么样呢？其实这也是这本书的作者宫西达也画的另一个故事，下次钱老师给你们讲。 活动反思： 在此次教学活动中，孩子们对这个绘本都有着很高的兴趣，都能够积极地参与到活动中，通过仔细观察画面猜测着狼与猪的心理活动，也很愿意到前面来模仿狼的神情与动作。但是，也有不足之处。 1.孩子的精彩回答没有适时进行提炼。在提问：这是一只怎样的小猪？王紫伊回答：聪明的小猪，因为坏人是可以骗的。这是一个很好的回答。教师应适时引导进行提炼，灌输给孩7 / 7 子这样的理念：遇到坏人 ,可以不讲真话。机 智应对 ,才是好孩子。 2.在观看 100 只狼追逐小猪的画面时，描述的语言太单一，可以启发幼儿用丰富的词汇来说一说，如：来来回回，绕来绕去等。 3 没有关注到全部幼儿。个别几个孩子坐在第二排，不是很爱表现。在邀请孩子上前回答问题和表演时没有关注到
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