中班综合：妈妈的声音真好听

1 / 6 中班综合：妈妈的声音真好听 中班综合：妈妈的声音真好听 活动目标： 1、感受亲子间活动的乐趣，增强孩子与母亲积极交往的体验。 2、能辨认妈妈的声音，会听妈妈的指令。 活动准备： 1、邀请班级每位家长来参加活动。 2、围裙（口袋里装有故事中小熊、小鸟、长颈鹿、大象等动物粘贴）、磁带、手绢。 2 / 6 3、两排弧形座位，前排坐幼儿、后排做家长。 活动过程： 一、初步理解故事的基本情节。 1、教师： “ 宝宝好，老师穿着什么 ？ ” （围裙） “ 还有谁穿过？ ” （妈妈）。 “ 我穿围裙不做饭，它是小动物们的家。是谁的家呢？ ” 出示小熊并粘贴在围裙上。 2、欣赏故事的前半段，初步理解故事内容。 提问： “ 小熊在干什么？谁起来了？小动物发出什么样的声音？小熊被吵醒了吗？ ” 幼儿学学小动物发出的声音。 3 / 6 教师：小熊在睡觉，小动物们都没有喊醒，那你们来帮帮忙吧！（幼儿齐声喊：小熊醒来吧！） 提问： “ 什么样的声音能把小熊吵醒呢？ ” 3、完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事中的母子情感，知道妈妈的声音很亲切、很好听。 提问： “ 是谁把小熊喊起来的？用什么样的声音把小熊喊起来的？ ” （幼儿学小熊对妈妈说： “ 妈妈，我睡得多香呀！ ” ） 提问： “ 为什么熊妈妈轻轻地说话，小熊就醒了？ ” （因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的。） 二、通过游戏，进一步感受、体会妈妈的声音很亲切、很好4 / 6 听。 1、引用故事情节，和妈妈一起玩： “ 小熊醒来吧！ ” 的游戏。 幼儿出来扮演 “ 小熊 ” 做游戏，眯着眼睛不出来。妈妈一个一个地喊： “ 小熊，快起来！ ” ，宝宝听到自己妈妈的声音就回到妈妈的身边。 2、亲子游戏：找妈妈。能听声音，寻方向找妈妈。 （ 1）、妈妈对宝宝说：学 动物的声音。 （ 2）、拉着妈妈的手跳跳：妈妈让宝宝跳几下，宝宝就跳几下。 5 / 6 （ 3）、宝宝蒙上眼睛，妈妈们相互换位置（妈妈起来干活了）。妈妈喊：小熊晴来吧！宝宝听听是不是自己的妈妈在喊，是妈妈的声音就把蒙在眼睛上的手绢拿掉。 三、总结。 妈妈是我最亲的人，妈妈的声音真好听，我们都很喜欢妈妈的声音。在世上只有妈妈好的音乐伴奏下，和妈妈亲亲、抱抱、唱唱歌，结束活动。 注：根据参加家长的具体情况，确定 “ 妈妈 ” 或 “ 爸爸 ” 的声音真好听。 附：童话小熊醒来了 熊妈妈很早起来干活了。小熊还在睡觉。鸟儿唱： “ 滴哩哩，滴哩！滴哩！ ” 老鼠叫： “ 支支支，支支支！ ” 小狗喊： “ 汪6 / 6 汪汪，汪汪汪！ ” 小熊睡得很好，什么也听不见。 “ 啪嗒！啪嗒！ ” 长颈鹿来了，小熊还在睡着。 “ 蓬蓬！蓬蓬！ ” 大象走过，把地都震动了。小熊还在睡着。 熊妈妈回来了，轻轻地对小熊说： “ 小熊醒来吧！ ” 小熊听的很清楚，回答说： “ 噢！妈妈，我睡得多香啊！ ” 小熊醒来了！ 妈妈的声音是世界上最 好听的声音，此次活动小朋友和自己的妈妈进行了一次别开生面的亲子活动，理