中班美术《我眼里的春天》

1 / 4 中班美术我眼里的春天 中班美术我眼里的春天 一、设计思路： 春天是一年四季中最美的季节，万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。现在，幼儿园里的春色已经关不住，到处繁花盛开，于是，我想到了让孩子们去寻找春天。一次，我上美术课时，我注意到了幼儿用颜料进行装饰画面十分感兴趣。美术不仅仅只是用水彩笔画画、油画棒涂涂了，而是运用更多幼儿感兴趣的方式、材料 (比如棉签点画、手掌印画 )来表现画面的美，而这种美感，就应该贴近幼儿生活，让幼儿接触大自然，到大自然中去 寻找春天，感受、了解春天的气息、春天的风采，大胆表现春天的色彩，在亲近大自然时让幼儿初步掌握观察的方法、初步训练观察能力和对色彩的感受、记忆和表现力。主要意图是让幼儿充分感受春之美，激发幼儿对大自然的热爱，引导幼儿发现春天色彩的美，用鲜艳、丰富的色彩表现春之美。 二、活动名称：美术活动我眼里的春天 三、活动目标： 1、初步感受春天植物颜色的变化， 2 / 4 2、幼儿能用手指点画、手掌印画方式大胆地表现春天里的植物， 3、提高幼儿对色彩的感受和表现能力，培养幼儿对大自然的热爱之情 四、活动重、难点 重 点：幼儿对春天色彩的观察、并能大胆地用手指点画、手掌印画表现出来 难点：怎样用红、蓝、黄三种颜色变出不同的颜色 五、活动准备： 经验准备：有春游过、观察过春天的事物的经验 材料：颜料（红、黄、蓝）、各种春天事物的 图片、事先画好的树干、树枝画纸 六、活动过程 1、（猜一猜）师用猜谜语的形式进行导入活动 一位客人从很远很远的地方悄悄地来到了我们幼儿园，她吹红了桃花，吹醒了沉睡中的小树，还吹绿了小草，你们猜一猜她是谁？你们欢迎它吗？ 幼儿回答：春天或春姑娘。师夸奖幼儿聪明，脑袋里的小机器转得 可真快。 2、（说一说）了解春天具体代表性的事物 师：春姑娘来了，她还带来了许多秘密，你们在春天里都寻找到了些什么秘密呢？快和老师小朋友们一起分享一下吧！3 / 4 （师引导幼儿说出在春天里看到的事物） 3、（看一看）观察代表性事物的颜色 幼儿边说师边出示幼儿说到的事物图片，引导幼儿仔细观察这些事物的特点，如：桃花红红的、树木冒出了新芽，绿绿的等 师小结：原来小朋友发现了春姑娘这么多的秘密，春姑娘真漂亮，有桃花姐姐红红的脸，树木哥哥绿绿的新芽，有些 叶子并没有完全掉光，上面冒出的新芽就还有红色的、橙黄色的，还有菜花姐姐黄黄的裙子等。 4、（画一画）师示范作画 师：现在春姑娘来到了我们教室，她要邀请颜色宝贝和我们一起去做游戏，你们准备好了吗？师出示画有树木树干、树枝的画纸，贴在黑板上，并说： “ 这个颜色宝贝很神奇，他要求我们用小手掌和小手指来进行画画，师先将袖子挽起，并用手掌蘸取黄色颜料，印在树枝上，再蘸取蓝色颜料请幼儿猜一猜手掌重复印在黄色颜料上会变成什么颜色，边印边念 看看我的小手最神气 。并用手指点画，可以在树枝上点出小花以及绿芽。绿色的是树木的 什么？（叶子）那黄色呢 (花 )，再请幼儿猜一猜红、黄颜色混在一起会有什么变化？（可以请个别幼儿上台自己操作） 师小结：黄色与蓝色宝贝在一起，这不刚好是绿色的叶子，树枝上还开了黄色，蓝色的花吗？ 4 / 4 5、师交代要求，幼儿操作。 师：颜料宝贝只会和遵守要求的孩子做好朋友，作画之前，我们袖子应该怎么样呢？可以请幼儿想办法，说一说有什么好办法不把颜料弄在衣服上。完后，请幼儿操作，在幼儿操作时，师巡回指导，能力强的幼儿可以鼓励其尝试不同的印法，大胆地创造性