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文档简介

1 / 3 中班艺术汉剧三连拍 中班艺术汉剧三连拍 设计意图： 拍照对于孩子来说并不陌生，随着生活水平的提高，大部分家长经常带孩子外出游玩，给孩子拍照留念，并且中班的孩子也特别的喜欢拍照，于是我针对孩子这一年龄特点，借助幼儿已有的经验，结合我园的地方课程，设计了汉剧三连拍音乐活动，通过三连拍照相游戏来进一步感受汉剧，并尝试摆出各种不同的汉剧造型，从而喜欢汉剧！ 活动目标： 1.倾听汉剧，感受汉剧的唱腔、道白、表演特点。 2.能随着汉剧大胆摆出不同汉剧造型。 3.喜欢汉剧，主动参与拍照 游戏活动。 活动重点： 倾听汉剧，感受汉剧的特点。 活动难点： 能随着汉剧大胆摆出不同造型。 活动准备： 1.知识准备：幼儿平时有观看过汉剧节目，了解汉剧的相关知识及汉剧的基本动作。 2 / 3 2.音乐、 ipad、课件。 活动过程： 一、开始部分：情景导入。 告诉你们一个好消息，今天有很多的小动物来到了我们班，来和他打打招呼吧！他们听说我们安康的小朋友都在学汉剧，他们特别喜欢汉剧中的造型！也想和你们一起学学！ 二、基本部分： 1.了解汉剧的基本造型。 （ 1）那我们请动物朋友和我们一起欣赏一段 汉剧吧！ （ 2）你刚看到了一些什么样的造型？ （ 3）幼儿模仿看到的造型。 2.尝试随着汉剧来摆造型照相。 小朋友们很聪明学的真快！小动物们也学会了，他们很高兴，想邀请我们一起去他们的照相馆玩玩！你们想去吗？他们的照相馆和我们的有点不同哟！现在我们请兔子姐姐和大家介绍吧！（兔子姐姐：小朋友，我的照相馆，在照相的时候不喊 1、 2、 3 摆造型，要随着音乐来摆造型！咦！我有个好主意，刚学的汉剧可有意思了，我们随着汉剧摆汉剧造型来拍照好吗？） （ 1）播放汉剧，教师扮演兔子姐姐摆造型拍照。 请小朋友仔细看看我是怎么摆造型的？ （ 2）熟悉汉剧，分析如何来照相。 3 / 3 在摆造型之前做了什么？ 走几下，打几次招呼？ 接下来要摆几种汉剧造型？（ 3）我们把它叫做三连拍 ! 在哪个音乐换下一个造型的。 3.模仿自己喜欢动物去照相馆照相，教师扮演摄影师的角色拍照，随时引导幼儿随着汉剧换造型。 4.播放幼儿的照片。 交流：你喜欢谁摆的汉剧造型，一起学学！注意引导幼儿的面部表情！ 5.两个人一起三连拍，可以摆哪些汉剧造型？找个小朋友合作！ 6.播放音乐，两人合作摆
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