中班艺术：我的小乐器

1 / 4 中班艺术：我的小乐器 中班艺术：我的小乐器 设计意图： 在区角活动中，我发现我班幼儿比较喜欢到美工区用废旧材料制作手工，孩子们的想象力很丰富，经常能给我带来一些惊喜。看到孩子们用废旧材料做出一件件具有创意的作品，让我联想到主题活动中的一节我的小乐器的艺术活动，我就产生了让幼儿自己制作小乐器的形式，来培养幼儿利用不同的材料大胆地制作乐器，提高制作能力。同时学习用不同乐器给不同的音乐伴奏，提高表现力。 在设计教学活动时，根据我班幼儿的能力，在原有课程上进行了一定的整改，帮助幼儿在活动中能够 更好地进行手工制作，同时，在活动中学会欣赏别人的作品，感受成功的快乐。 目标定位： 根据中班幼儿的年龄特点，结合纲要中艺术领域的目标，在活动中既有动手操作的内容，又有通过艺术活动体验审美愉悦，体现自我表现和创造的成就感。 活动目标： 1、探索老师自制乐器发出的声音，用简单的语言进行描述。 2、幼儿大胆想象自制小乐器，能用废旧材料装饰乐器。 2 / 4 3、能用较连贯的语句讲述制作中遇到的问题。 活动准备：将幼儿分成三组，根据幼儿的不同层次提供不同层次的制作材料。 1、装了豆豆的矿泉水瓶、玻璃瓶、易拉 罐和装饰贴画。 2、装了豆豆的矿泉水瓶、玻璃瓶、易拉罐、彩纸、彩笔等美工材料。 3、矿泉水瓶、玻璃瓶、易拉罐、豆子、花生、大米、珠子等，各种彩纸、其他美工材料。 二、活动过程： （一）、音乐律动： 1、教师：小朋友，今天我们班里来了很多的乐器朋友，我们一起来认识一下它们，和它们打个招呼吧。 （教师出示铃鼓、沙锤、三角铁、响板等打击乐器） 2、教师：小朋友们认识了这么多的乐器朋友，现在我们一起和乐器朋友们一起唱一首好听的歌好吗？ （教师引导幼儿用手中的乐器根据歌曲打节奏。） （二）、认识自制 乐器 1、教师：小朋友们刚才和乐器朋友一起唱的歌真好听，今天老师也带来了我自己制作的小乐器，小朋友，你们看我的小乐器漂亮吗？我的小乐器是什么做成的？ 2、教师：请小朋友听一听我的小乐器都发出乐什么样的声音？ 3 / 4 （教师摇动用各种不同材质做成的自制乐器。） 3、教师提问： （ 1）各种瓶子乐器发出的声音一样吗？ （ 2）知道为什么不同吗？ （ 3）猜猜瓶子里装的是什么？ （ 4）你喜欢哪种乐器发出的声音？ 4、教师小结：小朋友，老师的这些 小乐器分别是用矿泉水瓶、玻璃瓶和易拉罐里面装了不同的豆豆做成的，不同材质的瓶子装上不同的豆豆豆会发出不一样的声音，有的声音大，有的声音小，这些声音合在一起就变成了好听的节奏。 （三）、幼儿制作乐器 1、教师：小朋友，你们想不想有一件自己的小乐器啊，老师给你们准备了丰富的材料，我们一起来认识一下吧。 （教师出示制作瓶子乐器的材料。） 2、教师：请小朋友选择自己喜欢的材料动手制作乐器吧，老师还给小朋友准备了很多装饰材料，小朋友做完后把你自己的乐器装饰一下，看谁的乐器最漂亮。 （四）、交流讲述： 请幼 儿说说自己是用什么材料制作的乐器？并说说自己在制作的过程中遇到的困难及解决的方法。 (五）、交流欣赏 1、请幼儿互相交换作品欣赏。 4 / 4 2、让幼儿用自制的乐器演奏，感受成功的快乐。 活动反思： 本次活动，我为幼儿提供了一个自由、宽松的学习环境，支持、鼓励幼儿利用不同的材料大胆地制作乐器，提高幼儿制作能力。活动中我能抓住幼儿的兴趣，引导幼儿想办法解决在活动中遇到的困难。纲要中指出：要相信每一个幼儿都有潜在的能力和不同的天赋，教师要相仿设法搭建各种舞台，让各种不同层次的幼儿尽情地舒展自己的潜能，发展自己的天赋。在活动中我能根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料，满足不同层次幼儿的发展。但