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文档简介

1 / 8 中班语言小喜鹊说得对 中班语言小喜鹊说得对 活动名称： 小喜鹊说得对 活动目标： 1、通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事。 2、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力；2 / 8 体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起 要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见。 活动准备： PPT 活动过程： 一、问题导入： 师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，肯定又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈 3 / 8 妈干活吗？做了什么？怎么做的？ 小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了： 1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗？（用什么浇，怎么浇） 2.你知道地里的玉米是怎么收的吗？（用什么收，怎样收） 3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢 ? 二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。 1、引入： 4 / 8 师：你们看，他们是谁？小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样 来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗？ 2、教师讲故事，分段揭示故事情节并提问： 第一段： （ 1）故事里的小熊长得怎样的？小喜鹊呢？ （ 2）小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情？（去田里给菜浇水） （ 3）小熊是怎么做的，拿了什么去浇水？（有漏洞的桶） 5 / 8 （ 4）有洞的桶能浇水吗？为什么呢？（水会漏掉） （ 5）小喜鹊是怎么提醒小熊的呢？ （ 6）小熊听了吗？他是怎么回答的？最后小熊浇成水了吗？ （ 7）最后熊妈妈对小熊说了什么？ 第二段： （ 1）过了几天熊妈妈又让小熊去干什么？（出示玉米地的图片：收玉米） （ 2）小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么6 / 8 回答的？ （ 3）那么小熊能收到很多玉米吗？为什么？（幼儿先自由讨论，再回答） （ 4）收了一天小熊收到了 几个玉米？这时，你想想他的心情是怎样的？ 第三段： （ 1）过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗？ （ 2）小熊是怎么做的？他先找了谁，说了什么？ （ 3）小熊和小喜鹊是怎样合作的？（先可以让孩子讲讲，7 / 8 然后再出示图片） （ 4）小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢？ （ 5）小熊这次终于成功了，它的心情会有什么变化呢？ 三、师幼共同表演故事练习对话 1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分 成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。（体会小熊的心情） 2、讨论： （ 1）小熊做了三件事情，成功了几件？前两件为什么会失败？最后为什么去得了成功（只有接受别人 8 / 8 的正确意见，遇到事情能和别人商量合作
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