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文档简介

1 / 4 中班语言谁的本领大 中班语言谁的本领大 活动目标： 1.知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节， 丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（活动重点） 2.尝试用语言、表情和动作表现梅花鹿和小猴的对话。（活动难点） 3.感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。 活动准备：物质准备：课件谁的本领大 经验准备：丰富幼儿有关梅花鹿和小猴子本领的知识；幼儿有互相帮助合作的生活经验。 活动过程： 一、出示梅花鹿和小猴的图片，组织幼儿讨论，引起幼 儿兴趣。 提问：小猴和梅花鹿各有什么本领？ 小猴和梅花鹿的本领都很大，你认为谁的本领更大？ 二、完整讲述故事，知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴共同合作摘 2 / 4 到果子的故事情节。 提问：故事里小猴和梅花鹿谁的本领更大？为什么？ 它们是怎么摘到果子的？ 丰富词汇（合作）：什么是合作？你有没有和别人合作过？合作做过什么事情？ 教师小结：梅花鹿和小猴各有不同的本领，但它们都不能独立摘到果子，后来通过团结合作，互相帮助后，才摘到了果子，看来合作的力量真大呀！ 三、利用课件分段讲述故事，尝试用 语言、表情和动作表现梅花鹿和小猴的对话，进一步体会同伴之间相互合作本领会更大的道理。 1、讲述故事第一、二段，提问： 大象裁判让它们比赛的内容是什么？大象是怎么说的？我们一起来告诉小猴和梅花 鹿吧！（学说角色对话） 2、讲述故事第三段，提问： 梅花鹿摘到果子了吗？为什么？它的心情是怎样的？（引导幼儿体验梅花鹿摘不到果 子着急的心情）你碰到什么事情的时候会很着急？ 小猴摘到果子了吗？为什么？它的心情是怎样的？你怎么知道的？ 丰富词汇：抓耳挠腮。（学一学）我们小朋友着急的时候会3 / 4 怎么做？ 小结：梅花鹿和小猴都没有摘到，很着急，可是光着急是没有用的，还要想办法解决 问题。我们一起来听听它们想到了什么好办法。 3、讲述故事第四段，提问： 小猴子想到了什么好办法？它的心情会怎么样？它是怎么跟梅花鹿说的？（学说角色 对话） 梅花鹿听到小猴的话，是什么心情？它是怎么做的？ 4、讲述故事第五、六段，提问： 大象对小猴和梅花鹿说：现在你们明白了吧？小朋友，你们明白了吗？明白了什么？ 教师小结：梅花鹿能过河，可是不会爬树，猴子能爬树，可是过不了河，只有互相帮 助，才能摘到果子，本领才能更大 ！ 四、活动延伸，鼓励幼儿在生活中互相帮助，感受合作的快乐。 生活中会有很多困难，需要我们和别人合作才能解决，互相帮助是一件非常快乐的事情，希
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