中班语言：点点和多咪的信

1 / 6 中班语言：点点和多咪的信 中班语言：点点和多咪的信 活动目标： 1、读懂点点和多咪的信 ,能大胆地猜测故事情节。 2、学习用图画、符号等方式写信。 3、懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。 活动准备： 1、放大的点点和多咪的信 2、 ppt点点和多咪信。 2 / 6 活动过程： 一、提问，导入故事。 1、当我们想念远方的亲人或朋友该怎么办呢？ 2、我们来看一看故事中的好朋友是怎么来表达自己的思念的？ 二 .封面阅读。 1.出示故事大书 ,介绍故事主人公点点和多咪。 请幼儿回答 :点点收到的是谁写给他的信？ 2.仔细观察点点和多咪的表情和他们走的方向，请幼儿猜测他们这样的原因。（促使幼儿思考，并用语言表达自己的想法。） 师：小狗点点和小猫多咪是非常要好的朋友。点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常一起玩，一起聊天。3 / 6 可是，每当回到各自的家，他们总是很想念对方。 小结：原来，点点和多咪很难过，是因为不想离开朋友，想念对方。他们真是一对好朋友。 三 .师幼共读大书。 1.师 幼共读大书时，重点引导幼儿观察点点和多咪的信，说一说信的内容（时间地点事情）。然后将故事继续讲下去。 （ 1）第一封信 -多咪给点点的信 引导幼儿观察信的内容。 -什么时间？ 幼：白天，因为有太阳。 师：对，太阳站在山顶上，是中午。 -什么地点见面？ 幼：在大树下见面。 -见面后要做什么事情？ 幼：放风筝，打羽毛球，吃冰淇淋。 师 :你怎么知道的？ 幼：因为信上画了风筝，羽毛球和冰淇淋。 请幼儿把这封信连起来完整的读一遍。 4 / 6 （ 2）第二封信 -点点给多咪的信。 引导幼儿观察信的内容。 -什么时间？ 幼：晚上，因为天上有月亮和星星。 -在什么地方见面？ 幼：在点点的家里。 师：你怎么知道是点点的家？ 幼：因为那个房子上画的有点点的头像。 -见面以后做什么事情呢？ 幼：吃东西，喝果汁。还有跳舞。 师：信上画的像豆芽一样的东西是什么？ 幼：是音符，表示在放音乐。跳舞的时候要放音乐。 请幼儿完整的读一读这封信。 （ 3）第三封信 -点点给多咪的信。 请幼儿观察信的内容，猜测点点发生 了什么事？ 幼：点点躺在床上生病了，他看起来很难受，眼睛闭着。 幼：点点在睡觉，还在吹泡泡。 幼：点点在做梦，梦里有多咪。 ? 师：哪究竟你们谁说的对呢？我们来看看书上是怎么说的。 老师讲述故事的结局。 2.根据故事内容给这个故事取名字。（考察幼儿对这个故事5 / 6 的主题是否掌握。） 四 .讨论故事情节。 幼儿分组讨论，讨论前提问 : 1.点点和多咪为什么会写信？ 2.点点和多咪是怎么写信的？ 3.点点和多咪怎样想办法让对方知道见面的时间，地点和要做的事情？ （再次梳理故事情 节，明确信件传达事件的三要素：时间，地点，事情） 五 .完整欣赏故事。 老师配乐朗诵故事，幼儿倾听，完整感受故事，体会点点和多咪之间的深厚友谊。 提问：如果你是点点或多咪，你想给谁写信？你会写什么内容呢？（联系实际，