【推选】三年级语文上册-3《人类的朋友》翠鸟分层练习-长春版.doc

翠鸟分层练习 基础题一、拼一拼，写一写。cu nio chn shn du qio qng cu（ ） （ ） （ ） （ ）wi gn zh sh y wng dng yng（ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，组词语。衬（ ） 秆（ ） 饲（ ） 脱（ ）村（ ） 杆（ ） 词（ ） 锐（ ）三、填空：1.头上的羽毛像（ ）。2.背上的羽毛像（ ）。3.腹部的羽毛像（ ）。上面这三句话是（ ）句。4、翠鸟小巧玲珑：一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。 四、阅读片段，回答问题。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1.这段话共有（ ）句。2.这段话是按照（ ）的顺序来写的。3.这段话是围绕哪一句来写的？五、写出下列词语的近义词。灵活 鲜艳 锐利希望 逃脱 注视 能力题一、给带点的字选择正确的解释，在括号里画“”。1鲜艳 （1）新鲜（ ） （2）味道好（ ） （3）色彩明亮（ ）2贴着 （1）紧靠（ ） （2）粘合（ ） （3）补助（ ）3微波 （1）细，小（ ） （2）少（ ） （3）奥妙（ ）4疾飞 （1）病（ ） （2）痛苦（ ） （3）快速（ ）5锐利 （1）刀锋尖而快（ ） （2）灵敏（ ） （3）战斗力强 （ ）二、根据课文内容，选词填空。 贴 飞 叼 蹬翠鸟（ ）开苇秆，像箭一样（ ）过去,（ ）起那条小鱼，（ ）着水面往远处（ ）走了。三、想一想，填词语。动-（ ） 是-（ ） 详-（ ） 呼-（ ）得-（ ） 吞-（ ） 始-（ ） 进-（ ）四、读一读，选词语。1.愿望 失望 希望（1）小刚（ ）成为一名优秀学生。（2）爸爸今天有事没来开家长会，我很（ ）。（3）（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的（ ）。2.锐利 锋利（4）这把刀很（ ）。（5）翠鸟有双（ ）的眼睛。五、快乐阅读。我家的芦花鸡我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。1.多音字组词。 hn（ ） m（ ）混 没 hn（ ） mi（ ）2.比积累。长长的 红红的 （ ）（ ）（ ）3.小练笔。你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。 提升题一、用“/”划去括号里不正确的字、音。清脆（cu chu） 饲养（s sh） （鱼 渔）民锐利（lu ru） 念头（nio tu nio tou） 缺（乏 泛）二、我会拼，我会写。wi gn yn s chn shn j fi（ ） （ ） （ ） （ ）xio x dng di s yng fn zhe（ ） （ ） （ ） （ ）三、我能在括号里填上合适的词语。 一（ ）翠鸟 一（ ）羽毛 一（ ）眼睛一（ ）爪子 （ ）的羽毛 （ ）的外衣（ ）的目光 （ ）地注视 （ ）地露出水面（ ）地停下四、我会选择。安静 寂静1冬天的夜晚，山林里一片（ ）。2考场上（ ）极了。因为 因此 因为所以 不仅而且 如果就3（ ）这部电影太感人了，（ ）我打算再看一遍。4今天是假日，（ ）我们全家去公园。5（ ）他关心班集体，大家一致推选他为班长。五、照样子，改写句子。例：张明做了这架小飞机。这架小飞机是张明做了。1我捡到了一支精美的钢笔。 例：爸爸在桌前聚精会神地描图。在桌前，爸爸聚精会神地描图。2老师在灯下认真地备课。 六、根据解释写出词语。1又鲜明又美丽的意思。（ ）2飞得很快。（ ）3锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ）4声音清亮好听。（ ）5集中注意力地看。（ ）6形容又小又灵巧精致。（ ）七、在括号里加上合适的词，使句子更具体。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1翠鸟（ ）停在苇秆上。2小雨（ ）下个不停。3小鱼（ ）把头露出水面。4翠鸟（ ）注视着水面。八、我能填空。1它的颜色非常鲜艳。（ ）像橄榄色的头巾，绣满（ ）了。背上的羽毛（ ）。腹部的羽毛像（ ）。它小巧玲珑，一双（ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。这段话按照（ ）的顺序描写了翠鸟的外形。2翠鸟蹬开苇秆，像（ ）去，叼起小鱼，（ ）往远处飞走了。只有（ ），（ ）还在荡漾。九、课文阅读理解。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1在括号里填上恰当的词语。（ ）的外形 （ ）的眼睛 （ ）的嘴（ ）的小爪子 （ ）的羽毛 （ ）的翠鸟2用“ ”划出表示翠鸟羽毛颜色的词语。3这段话写了翠鸟的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。十、仿照上一段话的写法，写写你喜爱的小动物，可以把小动物的外形或活动情况写下来。参考答案 基础题一、翠鸟 衬衫 陡峭 清脆 苇秆 注视 渔翁 荡漾二、衬衫 稻秆 饲料 脱钩农村 桅杆 词语 锐利三、1.橄榄色的头巾 2.浅褐色的外衣3.赤褐色的衬衫 比喻 透亮灵活又长又尖四、1.四 2.从上到下 3.它的颜色非常鲜艳五、灵敏 艳丽 锋利期望 逃走 凝视 能力题一、1.（3） 2.（1） 3.（1） 4.（3） 5.（2）二、蹬 飞 叼 贴 飞三、静 否 略 吸 失 吐 终 出四、（1）希望 （2）失望 （3）希望 愿望 （4）锋利 （5）锐利五、1.混沌 淹没 混水摸鱼 没有2.高高的 白白的 胖胖的 3.略。 提升题一、留下：cu s 渔 ru nio tou 乏二、苇杆 颜色 衬衫 疾飞 小溪 等待 饲养 泛着三、只 身 双 只 洁白 黑色 锐利 仔细 慢慢 慢慢四、1寂静 2安静 3因为 所以 4因此 5因为五、1一支精美的钢笔是我捡到的。2在灯下认真备课的是老师。六、1鲜艳 2疾飞 3锐利 4清脆 5注视 6小巧玲珑七、1喜欢 2淅淅沥沥 3悄悄地 4一动不动地八、略九、1略。2橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色3爪子 羽毛 眼睛 嘴十、略。现场走动管理是餐厅日常管理的重中之重，本人一直坚持当班期间严格按照二八原则进行时间分配(百分之八十的时间在管理区域现场，百分之二十的时间在做信息收集和管理总结)，并直接参与现场服务，对出现的问题给予及时的纠正和提示，对典型问题进行详细记录，共性问题分析根源，制定相应的培训计划，堵塞问题漏洞，加强工作记录、考核检查表的登记；领班主管根据值班责任划分自己管辖区域，主要针对班前准备、班中督导、班后检评作书面记录，餐前准备充分性与客人个性需求作相应的指点和提醒服务，设备设施的完好状况，员工精神状态的调整。3、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。4、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快速查找，起到了良好的效果。5、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。6、开展各类员工培训，提升员工综合素质本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训5场，领班主管的自主专题培训海底捞进行4场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。7、全员齐努力，销售新突破根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。，针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期，他们之所以迷茫，是因为他们没有奋斗的目标，是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育，以往他们的学习目标性都十分的明确，小学目的就是升入一个比较好的高中，上初中是为了上比较好的高中，上高中为了去一个比较好的大学。可真的到大学了，他们究竟应该怎么办不知道了?他们缺少一定的奋斗目标，在这个特殊的心理时期，我给他们开了主题班团会，给他们专题讲授职业生活规划，帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。让他们觉得原来的那个爱唠叨的班主任还在，还是有人管他们的。我个人觉得，大一时期是大学四年非常重要的一个时期，也是基础，是需要认真对待的，所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外，更有重点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散，养成良好的个人学习、生活、工作习惯。所以大一，我主要是从养成教育入手，有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。(二)谈心工作大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之重，大学生的整合程度相对来说较低，他们个人与班级并没有联系起来的纽带，对于大学生日常生活最重要之一的教室是一个流动是场所，就像一个临时停靠站一样，在这停两站，明天又在不同的地方上课。没有固定的教室就没有一个家，个人永远是个人，他们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出，缺乏一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感，没有集体责任感，没有了学生人人向往的家，向往的那份信念，他们没有一个统一的思想。虽然他们现在有固定的课室，但也只是相对稳定而已。为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊学习，聊生活，聊兴趣爱好，在大家发言中留意每一个学生的状况，一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和大家分享我的大学寝室生活，讲讲发生在我身边的故事，让每一名同学在寝室中首先找到自己的家，让他们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让同学以寝室为单位出节目，通过这一形式，让每一个寝室在班级这个集体中找到自己的归属。(三)深入沟通坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。三个深入”即经常深入到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。“两个沟通”，即经常和学生沟通，经常和学生家长沟通。利用自己住校的便利条件，经常深入寝室，与学生进行沟通，及时发现学生在寝室生活中出现的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将学生在校各方面情况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的发展。管理学家说：“