泰安专版2019年中考语文第二部分专题复习高分保障专题十一其他文体阅读课件.ppt

第二部分专题复习高分保障,专题11其他文体阅读,知识清单必记,现代诗歌阅读必备知识清单一、诗歌基本知识,二、诗歌品味型题目解题方法,诗歌鉴赏的最后，或者到了细微之处，要体会出作者的语言风格及所要达到的表达效果。与此相关的一些术语有：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀丽、恬淡、凄美、明快等。语言的表达效果有：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷。,新闻阅读必备知识清单一、新闻基本知识,二、新闻分析类题目解题方法,戏剧阅读必备知识清单一、戏剧的概念戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、表演、绘画、雕塑、音乐、美术、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。二、剧本剧本通常包括两个部分：,三、戏剧的要素戏剧的要素包括：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。四、戏剧的基本特点1.剧本必须适合舞台演出，戏剧剧本大多篇幅不长，人物不多，场景变换不大，戏剧情节必须在高度集中的场面和场景中展开。2.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突，没有矛盾冲突就没有戏剧。这种冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。剧本的情节结构可分为：开端发展高潮结局。,3.人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。戏剧的语言主要是台词。戏剧主要通过台词推动情节发展，表现人物性格。因此，台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，适合舞台表演。五、戏剧分类,六、“潜台词”的含义潜台词，戏剧术语。潜藏在台词下面的人物的思想、愿望和目的，是台词的真实含义。潜台词存在于一切台词之中。当人物采取直接的方式表达思想感情时，台词与潜台词是一致的。当人物采取曲折的方式表达思想情感时，台词就有了弦外之音、言外之意。1.不看人物话有没有说，而看人物心里有没有想。有时剧中的人物并没有说什么话，但透过简短的语言描写，可以探知人物的内心活动。我们可以挖掘到人物的未说之意、心中所想。2.不看人物话是不是这样说，而看人物心中是不是那样想。有时在某些情形之下当事人对有些事不便说明，这时一句潜台词与台词的表面字义可能是完全相反的。3.不看人物话有没有说到，而想人物心中意有没有说尽。潜台词的一个最为显著的特点就是“言有尽而意无穷”，如果不分析其“话外之意”，就难以理解戏剧的矛盾冲突和作品的人物形象。,六年真题全练命题解读2016年和2017年未考查该类型题目，近几年来，课内现代文一般选择重点课文进行考查，各种文体均衡考查，避开了一些过于熟悉而很难再有新题目出现的文章，以及近三年已经考查过的文章。2018年备考时，要注意其他几种未出现过的文体，如诗歌、新闻等。,一、2015泰安，第1417题，8分阅读短文两篇，完成下列各题。短文两篇巴金日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。7月21日,月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。7月22日,1.对“日”和“月”带给作者的感受判断正确的一项是(A)A.火热冰冷B.火热惧怕C.死亡困惑D.震撼冰冷2.与文中画横线句子的含义相同的一项是(C)A.人应当树立“王侯将相宁有种乎”的志向和抱负。B.人应当有“若士必怒，伏尸二人，流血五步”的英勇和无畏。C.人应当有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦荡。D.人应当树立“了却君王天下事，赢得生前身后名”的信念和追求。,3.下列分析正确的一项是(C)A.“姮娥”的形象与“飞蛾”相反，前者崇尚安宁，后者追求光明。B.“姮娥”的形象与“飞蛾”相同，他们都在竭力追求光明。C.作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相同，都是在赞颂他们的精神。D.作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相反，否定“姮娥”，赞美“飞蛾”。4.与文中画波浪线句子描写的意境相似的一项是(B)A.举杯邀明月，对影成三人。(李白月下独酌)B.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼水调歌头)C.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范仲淹苏幕遮)D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易望月有感),二、2014泰安，第1317题，10分阅读变脸节选的文字，完成下列各题。(见本书P196“考点聚焦突破”二题)三、2012泰安，第913题，10分阅读雪中的节选文字，完成下列各题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,.,1.对“朔方的雪”的形象特点分析错误的一项是(B)A.如粉，如沙，决不粘连。B.羞涩美艳，平和恬静。C.坚硬孤独，奋力抗争。D.蓬勃纷飞，旋转升腾。2.节选文字的感情基调是(C)A.喜悦B.凄凉C.悲壮D.忧伤3.联系全文，分析加点的“但是”在文中的作用(C)A.表示对江南美好雪景的进一步铺陈和渲染。B.此处没有明显的转折意味，可以删去“但是”一词。C.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对北方的雪的赞美。D.由江南的雪转到对“朔方的雪”的描述，表明作者在情感上更倾向于对江南的雪的赞美。,4.对文中最后一句“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”理解错误的一项是(D)A.雪是雨的精魂，是死掉的雨升华而成的。B.揭示了北方的雪的内涵，点明了全文的主旨。C.北方的雪的特质之一是孤独，体现出作者不惜孤军奋战的坚强斗志。D.从“孤独的”“死掉的”“精魂”等词语可以看出，作者对未来充满迷茫与失望。5.节选文字的语言特点是(B)A.细腻生动B.粗犷急促C.委婉含蓄D.古朴自然,考点聚焦突破现代诗歌阅读一、阅读下面的文字，完成问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,考点1分析诗歌意象6年未考1.对诗歌中的意象理解有误的一项是(C)A.“土地”象征着祖国大地。B.“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。C.“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。D.“林间的无比温柔的黎明”象征着充满生机的解放区。【思路点拨】“激怒的风”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒。,技法点拨赏析诗歌意象的方法技巧抒情诗往往借助客观事物形象(景物、山川草木等)来表达诗人主观的感情。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”(情感)的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。赏析诗歌意象的方法如下：,考点2全面分析理解用词、结构内容与思想感情6年未考2.下列对这首诗的理解有误的一项是(D)A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体会到诗人经历的坎坷、悲酸和对祖国执著的爱。B.通过“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，以及人民对光明的向往和希冀。C.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D.结尾两句，隔开一行，作了必要的间歇和停顿后，又以“鸟”临死前的质朴真诚抒怀，表达了对“土地”的情感，升华了主题。【思路点拨】第二节是对诗歌主题的高度凝炼和概括。,技法点拨分析理解诗歌内容的方法技巧,戏剧阅读二、2014泰安中考改编阅读变脸节选的文字，完成下列各题。(12分)水上漂狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闯江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂来漂去。年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子狗娃你婆娘、儿子到哪里去了？水上漂唉，儿子出天花死了，独苗苗早就断了。婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。哼，幸好，我没把变脸绝活儿传给她，从此赌咒再也不跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！狗娃(一震，停止挠痒)水上漂哎，咋个不抠了？狗娃(掩饰)我，我抠累了。水上漂莫累坏了，来，过来歇息。(将孩子揽到怀里)狗娃(依偎)爷爷，你真好。水上漂爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。,一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。狗娃(喜悦)爷爷，我要学变脸，快教我嘛。水上漂好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。狗娃家传绝技，独孤一枝。水上漂传内不传外，传儿不传女！狗娃传内不传外，传儿不传女水上漂记清楚传女背叛祖先要遭天打雷劈哟水上漂连声哈欠，渐转呓语，打起盹来。狗娃轻轻松出老人怀抱，童心独语，对月抒情。狗娃(唱)月亮走，我也走，我和月亮交朋友。给你说句悄悄话我是黄毛小丫头！又是喜，又是忧，小丫头遇上好老头。,心事不敢说出口，害怕爷爷把我丢！月亮走，我不走，我和月亮分分手。月亮躲进乌云后，我愿留在小船舟。音乐行弦，水上漂睡眼惺忪嘀咕。,考点1重点词语理解6年1考1.(1)对画线句子中的词语分析正确的一项是(A)A.“掏”字用得好，把爷爷的真诚以及寻找到继承人后的兴奋心情充分地表现了出来。B.“教”字用得好，把爷爷循循善诱、诲人不倦的态度充分地表现了出来。C.“望”字用得好，把爷爷焦灼不安的心情充分地表现了出来。D.“传”字“接”字用得好，写出了爷爷家族的世代传承。(2)对狗娃“一震，停止挠痒”理解正确的一项是(B)A.听到爷爷的悲惨身世，担心自己生活也不会幸福。B.听到爷爷诅咒女人，担心自己被抛弃。C.知道爷爷的婆娘跟野汉子跑了，感到非常愤怒。D.知道爷爷没把变脸的绝活传给他的婆娘，感到十分高兴。,技法点拨赏析戏剧人物语言的方法技巧,考点2分析戏剧人物形象6年1考2(1)对狗娃的性格特点分析正确的一项是(C)A直率实在B胆小懦弱C机敏灵活D.勤奋好学(2)对水上漂“传内不传外，传儿不传女”的做法分析错误的一项是(B)A.与水上漂的“女人家，扫把星”的说法是一致的。B.水上漂的婆娘嫌他穷而离开了他，在他心里留下了阴影，对女人有了偏见。C.水上漂这样做是因为他认为“传女背叛祖先”“要遭天打雷劈”。D.水上漂这样做是为了确保祖传的绝活一脉相承地延续下去。,技法点拨分析戏剧人物形象的方法技巧人物形象是剧本中主要表现的内容，戏剧是通过人物的活动来展开故事情节的讲述，因此，人物的形象在剧本中占有很重要的位置。分析剧中的人物形象，可从以下角度入手：,考点3分析戏剧语言风格6年1考3对狗娃唱词的语言风格判断错误的一项是(A)A情真意切，文辞典雅。B感情真挚，富有情味。C清新质朴，通俗易懂。D不加雕琢，自然贴切。【思路点拨】可用排除法。唱词通俗易懂，感情真挚。A项“文辞典雅”错误。技法点拨鉴赏戏剧语言风格的方法技巧根据人物身份、性格或者作者一贯的写作风格及语句的表现形式进行判断。如狗娃唱词感情真挚、清新质朴、通俗易懂、不加雕琢、自然贴切，符合她身份低微、漂泊江湖的身份特点与机灵懂事、知恩图报的性格。戏剧里有两种语言：一是舞台说明，包括人物、时间、地点、布景的说明，动作、表情、声调的说明，幕起、幕落的说明；二是人物语言，戏剧上称为台词，包括对白、独白、旁白等。戏剧语言是塑造艺术形象的重要手段，我们探究艺术形象，主要从分析戏剧语言入手。,考点4了解戏剧主要矛盾冲突，把握主题思想6年未考4对威尼斯商人中反映出来的主要矛盾冲突，理解正确的一项(C)A“基督徒的精神”与所谓“异教徒”犹太人的矛盾。B人道主义与法治观点的矛盾。C夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与安东尼奥讲侠义的性格冲突。D夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与鲍西娅的聪明机智的性格冲突。【思路点拨】课文中这场戏的矛盾冲突在于夏洛克一方与安东尼奥一方是否“照约执行处罚”。,技法点拨分析戏剧矛盾冲突的主要方法剧本是通过矛盾冲突的展开来塑造人物形象的，十分讲究情节性。理清矛盾冲突的线索(如何产生矛盾冲突产生了何种性质的矛盾冲突矛盾冲突发展进程如何)，就完整地分析