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文档简介

对联教学设计方案 学习目标 一、了解对联的起源及含义 二、了解对联的特点 三、掌握对联的写作 学习重点 了解对联的特点并掌握对联的拟写 学时：2课时 学习过程 一、了解对联的起源 中华第一联：新年纳余庆佳节号长春 二、了解对联的特点 杨升庵是明代文学家四川新都人他五六岁时就很勤奋聪颖受到相亲们的夸奖 有一回他在家乡始康县（今四川新都县）一个堰塘洗澡始康县令恰巧路过堰边见杨升庵并不回避顿时火冒三丈本想派人打他一顿板子可是杨升庵拒不上岸县令美办法便叫跟班把他的衣服裤子挂在路边的古树上说：“我出幅对子千年古树为衣架你若是对得好便还你衣裤”杨升庵不等县令话音落便在堰里信口对出了下联县令一听便让人从树上取下衣裤还给杨升庵并请他到县衙作客 从此杨升庵便有了“小神童”的称号当地的农民也把他洗澡的堰取名为“娃娃堰” 1.试一试：为这个对联拟出下联 千年古树为衣架 2.想一想：你所对的对联有什么特点 三、牛刀小试 （一）评改对联 上联：苟有恒何必要三更才入眠五更就忙着起床； 下联：最无益莫过一日曝十日寒 上联改为： 上联：遥望东南建几处依山亭榭； 下联：近看西北角造起三间面临绿水之轩斋 下联改为： 上联：井冈山青山此起彼伏峻岭绵延不断； 下联：鄱阳湖绿水荡漾碧波粼粼 上联改为： （二）改改高考卷 1上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2上联：荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 下联：丹霞西樵鼎湖全是广东名山 3上联：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下联：春风习习新思想新气象伴新年来到 上联：国兴旺家兴旺国家兴旺 下联：老舒心少舒心老少舒心 .上联：东风送暖大江南北春光好 下联：春雨润物长城外百花香 （三）补充对联 （1）填写缺字联： 活到老学到老老不服老 画亦精字亦精 （）根据课文内容将对偶句补充完整 欧阳修 岳阳楼上范仲淹作文寄情 （3）知县郑板桥于大年三十走出县衙到大街小巷了解民情无意中看到了一家大门上贴着一幅对联上联是“二三四五”下联是“六七八九”他停下脚步皱了皱眉头问身边的两个衙役意思衙役想了半天也回答不出来请问这副对联意思用一成语写出横批 横联是 （4）下面是某餐馆门上贴的对联请你运用悯农诗的有关词句将上联补充完整 上联：弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜量力而行 （5）有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联但由于其记忆模糊上联有两字缺漏请你根据下联补全上联内容 上联：译著尚未成功惊闻陨星中国何人领 下联：先生已经作古痛忆旧雨文坛从此感彷徨 四、对联试拟 1.蚕吐丝 辞旧岁 画饼充饥 行千里路 福如东海阔 家中世界小 冬去山清水秀 阳光普照校园花开春来早 千年修炼难得一生牵手 2.把下列句子中的画线部分改写成一副对联用来作“画卷”的修饰语 中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断把三峡无数山峰锁住的神奇画卷 上联： 下联： 五、趣味对联 琴瑟琵琶八大王王王在
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