（临沂专版）2019年中考语文第一部分系统复习成绩基石八下文言文课件.ppt

第一部分系统复习成绩基石,八年级下册,文言文,第1篇与朱元思书,考情检索：2015年考查直接默写考查热度：,与朱元思书选自艺文类聚，作者_吴均_，_南朝梁_(朝代)文学家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,1蝉则千转不穷(通“_啭_”，鸟叫声)2窥谷忘反(通“_返_”，返回),三、一词多义,1猛浪若奔(动词作名词，_飞奔的马_)2互相轩邈(形容词作动词，_向高处和远处伸展_)3负势竞上(名词作动词，_向上_),四、词类活用,1风烟俱净风烟：_烟雾_2天山共色共色：_同样的颜色_3自富阳至桐庐一百许里许：_附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”_4天下独绝独绝：_独一无二，到了极点_5互相轩邈轩邈：_轩，高；邈，远。这两个字在文中均作动词用，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展_6鸢飞戾天者戾：_至_7横柯上蔽柯：_树木的枝干_8水皆缥碧缥碧：_青白色_,五、重点实词,1急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的马。2负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。山峦凭借(高峻的)地势，争着向上，互相比高远。争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。3鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。极力追求名利的人，望见这里的山峰，(追逐名利的)心就平静下来了。治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，就会流连忘返。,六、翻译句子,1本文的主旨句(作者抒发感慨的句子)：_鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反_。2高度概括山水特点的句子(全文之纲)：_奇山异水，天下独绝_。3写作者登舟纵目总体感受的句子：_风烟俱净，天山共色_。4写富春江水清澈的句子：_水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍_。5三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句是写水流湍急，本文中与它有异曲同工之妙的句子：_急湍甚箭，猛浪若奔_。,七、背诵默写,1文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。2文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。,八、问题探究,2017衡阳中考阅读与朱元思书，完成下面题目。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,即时过关,1解释句中画线词的意思。(1)从流飘荡_(2)鸢飞戾天者_2下列画线词语，意思相同的一项是()A负势竞上至于负者歌于途B天下独绝猿则百叫无绝C争高直指直视无碍D风烟俱净湖中人鸟声俱绝,顺、随,至,D,3将下列句子翻译成现代汉语。(1)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使是在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)经纶世务者，窥谷忘反。治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。4本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点，看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者_的人生态度。,鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活,第2篇五柳先生传,五柳先生传选自_陶渊明集_，作者_陶渊明_，_东晋_(朝代)著名诗人。,一、文学常识,考点梳理,考情检索：2012年考查课内阅读考查热度：,二、词类活用,以乐其志(形容词的意动用法，_以为乐_),三、一词多义,1先生不知何许人也许：_处所_2每有会意会：_体会、领会_3亲旧知其如此亲旧：_亲戚朋友_4造饮辄尽造：_往、到_辄：_就_5曾不吝情去留曾不：_竟不_吝情：_舍不得_6箪瓢屡空，晏如也晏如：_安然自若的样子_,四、重点实词,7不戚戚于贫贱戚戚：_忧愁的样子_8不汲汲于富贵汲汲：_心情急切的样子_9其言兹若人之俦乎俦：_辈、同类_10环堵萧然萧然：_空寂_11衔觞赋诗觞：_酒杯_12性嗜酒嗜：_喜欢，特别爱好_,1因以为号焉焉：_语气助词_2或置酒而招之而：_连词，表顺承_3无怀氏之民欤欤：_语气词，呢_,五、重点虚词,六、翻译句子,1闲静少言，不慕荣利。(他)安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。,2好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(他)喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴地连饭都忘了吃。3亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝；他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。4环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光；粗布短衣上面打了(很多)补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。,5常著文章自娱，颇示己志。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。6赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”(作者)评赞说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”,1文中表现先生性格特点的句子是_闲静少言，不慕荣利_。2文中表明先生的吃穿住的句子是_环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空_。3先生的三大志趣是_好读书_，_性嗜酒_，_常著文章自娱_。4文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是_不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵_。,七、背诵默写,1请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解”。示例一：赞成。爱好读书，重在领悟文章精神实质。示例二：不赞成。读书应根据文章内容精读与粗读结合。2请概括指出五柳先生是一个什么样的人？五柳先生是一个不与世俗同流合污(独立于世俗之外)、自得其乐(率真自然)、淡泊名利(不慕荣利)的人。,八、问题探究,先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？,2018原创阅读下面文言文，完成14题。,即时过关,1解释下列画线字在句中的意思。(1)每有会意，便欣然忘食_(2)造饮辄尽，期在必醉_2用现代汉语翻译文中画线的句子。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁(忧心忡忡)，不热衷于发财做官。,体会、领会,就,3文中介绍了五柳先生的哪三大爱好？好读书、性嗜酒、著文章。4结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法。示例：在当时的社会风气下，五柳先生虽然生活贫困却淡泊名利，为了保持内心的高尚情操，不与世俗同流合污。这种安贫乐道的精神是难能可贵的。,第3篇马说,考情检索：近六年未考考查热度：,马说选自_韩愈文选_，作者_韩愈_，_唐_朝著名文学家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,1食马者不知其能千里而食也(通“_饲_”，喂)2才美不外见(通“_现_”，显示)3食之不能尽其材(通“_才_”，才能)4其真无马邪(通“_耶_”，表疑问，相当于“吗”),三、一词多义,策之不以其道(名词作动词，_用鞭子打_),四、词类活用,五、重点实词,1祇辱于奴隶人之手祇：_只是_2骈死于槽枥之间骈：_两马并驾_3不以千里称也称：_著称_4策之不以其道道：_正确的方法_5执策而临之执：_拿_临：_面对_6一食或尽粟一石食：_吃饭_,1千里马常有，而伯乐不常有。千里马经常会有，但是伯乐不是经常有。2祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。只是在马夫的手里受屈辱，(和普通的马)一同死在槽枥之间。3策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。不按照(驱使千里马的)正确方法来驱使它，喂养它却不能使它的才能充分发挥，听它嘶叫却不能通晓它的意思。4其真无马邪？其真不知马也。难道果真没有(千里)马吗？其实是他们真的不认识(千里)马啊！,六、翻译句子,1文中写伯乐对千里马起决定作用的名句是_世有伯乐，然后有千里马_。2文中描写千里马终身遭遇的句子是_祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也_。3文中表现食马者浅薄愚妄的句子是_策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意_。4马说中千里马被埋没的直接原因是_食不饱，力不足，才美不外见_。,七、背诵默写,5马说中千里马被埋没的根本原因是_其真不知马也_。6文中对食马者进行强烈讽刺的句子是_执策而临之，曰：“天下无马！”_7文章主旨句是_其真不知马也_。怀才不遇的人常慨叹的两句话是_千里马常有，而伯乐不常有_。8这篇文章采用托物寓意的写法。“伯乐”比喻_善于识别人才的统治者_；“千里马”比喻_有才之士_；“食马者”比喻：_不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者_。,1“其真无马邪，其真不知马也？”这句话与原文相比标点符号发生了变化，请说说这两个句子表达的效果有什么不同。原文是反问加感叹，语气强烈，表达了对不识千里马者的讽刺及千里马被埋没的愤懑之情。后句是一个反问句，语气不如原文强烈，抒发的感情也不如原文浓烈。,八、问题探究,2千里马不能发挥其才能的根本原因是什么？你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？“食马者不知其能千里而食也”或食马者的无知。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意。(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之意)32018原创如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完善自己，做得更好。示例三：我要做到心态平和，相信是金子总会发光。,2018原创阅读下面文言文，完成14题。,即时过关,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。,(1)策之不以其道_(2)执策而临之_2把下面句子翻译成现代汉语。其真无马邪？其真不知马也。难道果真没有千里马吗？其实是他们真的不懂千里马啊！,1解释下面句中的画线词。,用鞭子打,面对,3文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。蕴含着作者怀才不遇的愤懑和对统治者埋没、摧残人才的痛恨。4如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。示例：主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才、爱才、用才的伯乐。,第4篇送东阳马生序（节选）,考情检索：近六年未考考查热度：,送东阳马生序选自_宋学士文集_，作者_宋濂_，_明初_(朝代)文学家。序，文体名，本文是一篇_赠序_。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,1四支僵劲不能动(通“_肢_”，肢体)2同舍生皆被绮绣(通“_披_”，穿),1腰白玉之环(名词用作动词，_腰佩_)2主人日再食(名词用作状语，_每天_)(名词用作动词，_给吃_)3无鲜肥滋味之享(形容词用作名词，_鲜鱼和肥肉_),三、词类活用,四、一词多义,五、古今异义,1尝趋百里外(古义：_跑到_；今义：快走)2以是人多以书假余(古义：_这样_；今义：常用作判断词)3走送之(古义：_跑_；今义：行走)4媵人持汤沃灌(古义：_热水_；今义：食物煮熟后的汁水)5无从致书以观(古义：_取得，文中指买到_；今义：达到，实现),六、重点实词,1余幼时即嗜学嗜：_爱好_2弗之怠怠：_懈怠，放松_3益慕圣贤之道益：_更加_4不敢稍逾约逾：_超过_5又患无硕师名人与游患：_担心_6援疑质理援：_引、提出_质：_询问_,7俟其欣悦俟：_等待_8未尝稍降辞色辞：_言语_色：_脸色_9余则缊袍敝衣处其间缊：_旧絮_敝：_破_10负箧曳屣负：_背着_曳：_拖着_11媵人持汤沃灌沃灌：_浇洗_12寓逆旅寓：_寓居_13略无慕艳意慕艳：_羡慕_14烨然若神人烨然：_光彩照人的样子_,1每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。每每向有书的人家借(书)，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。2录毕，走送之，不敢稍逾约。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的日期。3以是人多以书假余，余因得遍观群书。因此人家常常把书借给我，我因此能够广泛地阅览到各种书籍。,七、翻译句子,4尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。5故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获的。6余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。我却穿着破旧的衣服，夹在他们中间，一点也没有羡慕他们的意思。7以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为(我)心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人。,1文中描写读书之难的句子：_家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约_。2作者写自己从师之难的句子：_尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请_。嗜学的结果是_故余虽愚，卒获有所闻_。,八、背诵默写,3作者写自己求学之艰的句子：衣：_余则缊袍敝衣处其间_；食：_主人日再食，无鲜肥滋味之享_；住：_寓逆旅_；行：_负箧曳屣行深山巨谷中_。4“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是_以中有足乐者，不知口体之奉不若人也_。5文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是_余幼时即嗜学_；_益慕圣贤之道_；_以中有足乐者_。6文末最能概括作者求学经历的句子是_盖余之勤且艰若此_。,1作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？从中你得到哪些启示？与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识、获得学问为乐。这种刻苦学习、专心向学的精神是值得我们学习的。2文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。,九、问题探究,【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自宋濂送东阳马生序),2017济宁中考阅读下面的文言文，完成下面题目。,即时过关,【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。(选自汉书董仲舒传)【注】久次：入学的先后顺序。,1对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是()A录毕，走送之走：跑B先达德隆望尊望：声望C援疑质理质：质问D色愈恭，礼愈至至：周到2下列句子中，画线“以”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：以是人多以书假余A蒙辞以军中多务B先帝不以臣卑鄙C策之不以其道D弗敢专也，必以分人,C,D,3下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是()A序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是送亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。B宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究春秋，后人将春秋与诗经尚书礼记大学合称“五经”。D董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子讲读文章，任何人都见不到他。,A,4用现代汉语翻译下面的句子。俟其欣悦，则又请焉。5用“/”给下面的句子断句。(限断两处)进退容止非礼不行学士皆师尊之。,等到他高兴时，(我)就又向他请教。,/,/,第5篇小石潭记,考情检索：近六年未考考查热度：,小石潭记选自_柳河东集_，作者_柳宗元_，字_子厚_，河东人，_唐_代文学家，“唐宋八大家”之一。,一、文学常识,考点梳理,二、词类活用,1凄神寒骨(形容词的使动用法，_使感到凄凉_)(形容词的使动用法，_使感到寒冷_)2斗折蛇行(名词作状语，_像北斗星那样_)(名词作状语，_像蛇爬行那样_)3其岸势犬牙差互(名词作状语，_像狗牙那样_),三、重点实词,1水尤清冽尤：_格外_冽：_凉_2卷石底以出卷：_弯曲_3潭中鱼可百许头可：_大约_许：_用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”_4佁然不动佁然：_呆呆的样子_5俶尔远逝俶尔：_忽然_6往来翕忽翕忽：_轻快敏捷的样子_7以其境过清清：_凄清_8不可久居居：_停留_9隶而从者隶：_随从_10悄怆幽邃悄怆：_忧伤的样子_,四、重点虚词,1心乐之之：_代词，代这件事_2乃记之而去乃：_于是_3以其境过清以：_因为_,五、翻译句子,1青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。2皆若空游无所依。都像在空中游动没有什么依托似的。3俶尔远逝，往来翕忽。忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。4凄神寒骨，悄怆幽邃。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。5以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为小石潭的环境太凄清，不适合久留，于是记下了它的情景就离开了。,六、背诵默写,1文中写水声清脆悦耳的语句：_如鸣珮环_。2文中侧面描写水清澈透明的语句：_皆若空游无所依，日光下澈，影布石上_。3文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_佁然不动，俶尔远逝_。4文中描写溪流曲折悠远的语句：_斗折蛇行，明灭可见_。5小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：_凄神寒骨，悄怆幽邃_。6课文中的句子“_皆若空游无所依，日光下澈，影布石上_”跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水清澈见底、透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。,七、问题探究,1文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这一“乐”一“忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。2文章表达了作者什么样的情感？在表现情感时运用了什么表现手法？表达了作者乐、悲转换(由乐到悲)的情感，运用了寓情于景(情景交融)的表现手法。,(1)卷石底以出_(2)佁然不动_(3)其岸势犬牙差互_(4)乃记之而去_,2016重庆中考B卷改编阅读小石潭记，完成文后14题。,即时过关,1解释下列画线词语。,弯曲（或翻卷）,呆呆的样子,像狗的牙齿一样,离开,2用现代汉语翻译下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上(或阳光直射到水底，鱼的影子映在石上)。(2)以其境过清，不可久居。因为这里的环境太凄清，不可以久留。,3下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()A“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D第一二自然段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。,C,4第4自然段流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。流露出作者孤凄悲凉的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑；二是小石潭凄清环境的触发。,第6篇岳阳楼记,考情检索：2012年考查直接默写考查热度：,岳阳楼记选自_范文正公集_，作者_范仲淹_，字_希文_，_北宋_(朝代)_政治_家、_文学_家。,一、文学常识,考点梳理,二、通假字,1百废具兴(通“_俱_”，全)2属予作文以记之(通“_嘱_”，嘱托),三、一词多义,四、词类活用,1然则北通巫峡，南极潇湘(北：名词作状语，_向北_)(南：名词作状语，_向南_)2先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(名词作状语，_先：在之前_后：_在之后_),五、重点实词,1滕子京谪守巴陵郡谪：_封建王朝官吏降职或远调_守：_做州郡的长官_2越明年越：_到了_明年：_第二年_3增其旧制制：_规模_4予观夫巴陵胜状胜状：_胜景，好景色_5浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤：_水波浩荡的样子_横：_广远_际涯：_边_6朝晖夕阴晖：_日光_7此则岳阳楼之大观也大观：_雄伟景象_,8前人之述备矣备：_详尽_9然则北通巫峡，南极潇湘然则：_虽然如此，那么_极：_尽_10迁客骚人迁客：_降职远调的人_骚人：_诗人_11若夫淫雨霏霏若夫：_像那_淫雨：_连绵的雨_霏霏：_雨或(雪)繁密的样子_12连月不开开：_天气放晴_13日星隐曜，山岳潜形曜：_光辉_潜：_隐没_14薄暮冥冥薄：_迫近_,15去国怀乡国：_国都_16忧谗畏讥谗：_谗言，说坏话_讥：_批评指责_17感极而悲者矣极：_到了极点_18春和景明景：_日光_19波澜不惊惊：_文中有起、动的意思_20沙鸥翔集集：_鸟停息在树上_21锦鳞游泳鳞：_代指鱼儿_,22此乐何极极：_穷尽_23宠辱偕忘偕：_一起_24把酒临风把：_持、执_临：_对着_25予尝求古仁人之心尝：_曾经_求：_探求_仁人：_品德高尚的人_26居庙堂之高则忧其民庙堂：_朝廷_27是进亦忧，退亦忧是：_这，这样_进：_在朝廷做官_退：_不在朝廷做官_28微斯人，吾谁与归微：_没有_归：_归依_,六、重点虚词,1乃重修岳阳楼乃：_于是_2此则岳阳楼之大观也之：_助词，的_3然则北通巫峡然：_连词，既然这样，那么_,七、特殊句式,1此则岳阳楼之大观也。_判断句_2吾谁与归？_宾语前置句_,1属予作文以记之。嘱托我写篇文章来记下这件事。2览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？3日星隐曜，山岳潜形。太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。4去国怀乡，忧谗畏讥。离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。,八、翻译句子,5而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪耀着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。6予尝求古仁人之心，或异二者之为。我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。7不以物喜，不以己悲。不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。8其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。9微斯人，吾谁与归？(如果)没有这种人，我同谁一道呢？,1文中概括洞庭湖全景的句子是_衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千_。2本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“_不以物喜，不以己悲_”的阔达情怀和“_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_”的政治抱负。3分别写出与“以物喜”“以己悲”相照应的句子。“以物喜”：_心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣_；“以己悲”：_去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣_。,九、背诵默写,4“进亦忧，退亦忧”中“进”指_居庙堂之高_，“退”指_处江湖之远_。5文中采用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是_浮光跃金，静影沉璧_。6岳阳楼记中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是_政通人和，百废具兴_。7文中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是_衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯_。,8文中从时间角度描写岳阳楼景象的句子是_朝晖夕阴，气象万千_。9由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：_先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_。10出自本文的成语有：_政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明_。,1作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“悲”；“心旷神怡、宠辱偕忘”，概括说明了“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。,十、问题探究,2“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物的好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。3“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？表达了作者对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往与敬慕之情。,阅读岳阳楼记，完成14题。,即时过关,1解释下列画线词语在文中的意思。(1)滕子京谪守巴陵郡_(2)前人之述备矣_(3)薄暮冥冥_(4)至若春和景明_,特指官吏降职，外调,详尽,迫近,日光,2本文第二自然段从空间和时间两方面描写了“岳阳楼之大观”，请找出相应语句并准确地抄录下来。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。3文章第三、四自然段文字都是先写景，后写迁客骚人触景而生的情。作者写迁客骚人悲喜之情的目的是什么？与自己不以物喜，不以己悲作对比(或突出自己不以物喜，不以己悲)。4岳阳楼记千古传唱，主要源于文中闪耀的思想光芒。请结合文章内容，谈谈你对文中作者思想感情的理解。提示：围绕“不以物喜，不以己悲；忧民忧君；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”回答即可。,第7篇醉翁亭记,考情检索：近六年未考考查热度：,醉翁亭记选自_欧阳修散文选集_，作者_欧阳修_，字_永叔_，自号_醉翁_，晚年又号_六一居士_。_北宋_(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一。,一、文学常识,考点梳理,二、词类活用,1而不知太守之乐其乐也(形容词的意动用法，_以为乐_)2名之者谁(名词用作动词，_命名_),三、重点实词,1环滁皆山也环：_环绕_2望之蔚然而深秀者蔚然：_茂盛的样子_3翼然临于泉上者翼然：_像鸟张开翅膀一样_临：_居高面下，由上看下_4饮少辄醉辄：_就_5醉翁之意不在酒意：_情趣_6得之心而寓之酒也寓：_寄托_,7云归而岩穴暝归：_聚拢_8野芳发而幽香芳：_香花_发：_开放_9佳木秀而繁阴秀：_茂盛、繁茂_10行者休于树于：_在_11山肴野蔌蔌：_菜蔬_12宴酣之乐酣：_尽兴地喝酒_,13非丝非竹丝：_弦乐器_竹：_管乐器_14弈者胜弈：_下棋_15觥筹交错觥：_酒杯_筹：_酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子_16颓然乎其间者颓然：_醉醺醺的样子_17树林阴翳翳：_遮盖_18太守谓谁谓：_为，是_,四、重点虚词,1其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。它西南面的山峦，树林和山谷尤其幽美，远远望去那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。2醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山和水之中。,六、翻译句子,五、特殊句式,环滁皆山也。_判断句_,3山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，体会在心里，寄托在喝酒上。4宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。5人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟着太守游玩很快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐。6醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。喝醉的时候能和大家一起欢乐，清醒的时候能够用文章把它记述下来的人就是太守。,1文章的线索句：_山水之乐，得之心而寓之酒也_。2全文的主旨句：_醉能同其乐，醒能述以文者，太守也_。3文中表明“醉”与“乐”之间关系的画龙点睛之笔：_醉能同其乐_。4文中为写景抒情定下感情基调的句子：_醉翁之意不在酒，在乎山水之间也_。5文中体现将游玩观赏的乐趣融于宴饮之中，醉酒只是表象，乐在其中才是实质的句子：_山水之乐，得之心而寓之酒也_。,七、背诵默写,6文中写山间朝暮之景的句子：_若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝_。7文中写山间四时之景的句子：_野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也_。8文中描绘“滁人游”的场面的句子：_至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也_。9文中描绘“太守宴”的场面的句子：_临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也_。10文中描绘“众宾欢”的场面的句子：_宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也_。,1本文表达了作者怎样的思想感情？表达了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀。22018原创“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是楚人出游的场面。通过这个场面，你感受到什么？滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方。,八、问题探究,2018原创阅读醉翁亭记一文，完成14题。,即时过关,1解释下列句中画线的词。(1)名之者谁_(2)晦明变化者，山间之朝暮也_2下列画线词理解错误的一项是()A作亭者谁(的人)B山间之四时也(的)C行者休于树(从)D人知从太守游而乐(表修饰，不译),命名,暗,C,3用现代汉语翻译下面句子。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。4“太守醉”中“醉”有两层意思，一层是：_，另一层意思是：_，表现了太守_的思想感情。,喝酒醉了,因人民安居乐业而陶醉,与民同乐,第8篇满井游记,考情检索：2015年考查课内阅读考查热度：,满井游记选自袁中郎集笺校。作者_袁宏道_，字中郎，号石公，_明_代文学家。与其兄_袁宗道_、弟_袁中道_，并称为“_公安三袁_”。,