主题班会设计：扬起自信的风帆

1 / 6 主题班会设计：扬起自信的风帆 主题班会设计：扬起自信的风帆 教学目标： 1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。 2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。 3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。 学生分析： 初二学生因为是升入初中的适应阶段，由于学习压力的增多，有些学生慢慢有了自卑和厌学的心理，针对学生的烦恼，为了鼓励落后的同学树立信心，通过 交流和启发使他们受到感悟，并在活动与体验中增加对自信的理解。 教学准备： 1、准备贝多芬的命运交响曲。 2、学生准备故事。 3、准备 “鹰之重生 ”的视频 4、收集关于自信的诗篇。 6、制作 powerpoint 课件。 设计思路： 2 / 6 第一步：了解什么是自信。 第二步：自信的重要性。 第三步：如何建立和培养自信心。 第四步：通过活动参与感受自信带来的美好体验。 教学过程： 背景音乐：命运交响曲 导语：由命运交响曲的旋律进入课题。 同学们，当你听到这充满激情 的旋律时，一定会被它所感染，迸发出一种向上进取的动力，我们的命运掌握在自己手中，让自信点燃我们心中的希望之火，创造我们生命的辉煌！这节班会的主题是 -扬起自信的风帆。 一、视频播放老鹰的故事悟出什么是自信。 视频播放老鹰的故事，边播放边思考问题。 问题讨论： 1、老鹰是个什么样的形象？ 2、老鹰为什么能获得新生？ 3、你从老鹰的故事中悟出什么是自信？ 老师和学生互动讨论老鹰的成长过程。然后让学生小组互动讨论问题。 学生：回答问题。 老师：总结概括。并引导学生悟出自信的含义。 二、老师与学 生互相交流，了解学生的烦恼与快乐。 师：同学们谈谈你上初中以来的烦恼与快乐，你有过自信或3 / 6 自卑的体验吗？ 生 :学生从不同的角度说出自己的烦恼和快乐。 师：同学们谈的非常好，敢于在这么多人面前说出心里话，就证明你有自信心。 老师想让同学谈谈你的自信和自卑的体验。你为什么自卑啊？ 互动：同学谈出了自己自卑的心理，老师鼓励说，敢于说出来，就证明你已经朝自信迈开了重要的一步。同学们都大胆的发言吧，你们都是最棒的。 学生发言。 三、活动交流强化自信的重要性。 过渡：师针对学生的发言和学生进行交流，从理论 上和典型事例给学生讲述自信的重要性。 师：听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的 2%到 5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的 5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。 下面；老师给同学们带来了一个真实的故事，希望同学们能从故事中受到启发找到自己在生活中的位置，确立目 标，树立自信，走向成功。江苏某厂工人刘某，初中毕业后没考上4 / 6 高中，到了某技校学习毕业后在厂里是一名普通的电工，他非常钻研自己的技术，每天都写学习笔记，几年下来，他在技术方面的研究做了一百多本的笔记，一次厂里的设备出问题了，因为是德国进口设备，需要返回厂家，往返三个月才能修好，这样工厂要停产三个月，这是多么巨大的损失啊，厂里的领导束手无策，技术人员也对这个难题望而却步。小刘找到厂长说他想尝试一下，厂长很支持他，于是他经过精心的研究设计了一套完整的方案，只用了几千元换了一个部件，就使机器正常运转，为厂里挽回了巨大 损失，他也很快在全国闻名，成为全国十大科技优秀拔尖人才。刘某的事迹让我们同学有何感想？同学交流，回答问题。 感悟： 1、只要我们拥有自信，并且敢于面对困难，藐视困难，克服困难，我们就一定会获得成功，并且在平凡的位置上做出不平凡的成绩。 2、只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到。别人做不到的事，我们也一定能做到！ 一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。 四、树立自信的方法： 过渡：老师：那么现在我们很自然的会想到一 个问题，既然自信心如此重要，我们该如何培养自信心呢？这是我们要讨论的第二个问题。学生讨论，交流共享。 5 / 6 老师概括：我们将刚才同学们的理解归纳起来，可以得出下列七个方法，请一位同学为大家清楚地读出来： a、善于发现自己的长处。 b、给自己一个微笑。 c、学会积极的自我暗示。 d、学会自我激励。 e、感受别人的欣赏。 f、成功的体验。 h、充实自我，提高自身素质。 老师：其实，树立自信并不是一件难事，例如 “给自己一个微笑 ”，这谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情 ，例如 “感受别人的欣赏 ”，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得去欣赏他人、赞美他人。 交流共享：让我们大家都动起来，在一张纸上写出同位的至少五处优点，然后大声地读出来。 五、小测验： 升华主题：师：刚才大家很活跃，并且在活动中增加和体验了自信。今天我们来个小测验，看谁今天的收获大。老师给大家一个舞台，展示一下你的才艺，可以讲一个故事，唱一首歌，可以背一首诗。只要大胆积极参与，就是一个胜利者。 6 / 6 六、学生总结 想一想：今天你收获了什么 ?今后你会怎么做？ 师结语： 我们 702 班是一个团结的班集体，自信的班集体，也是一个奋发向上的班集体。愿我们班每一个同学都能振奋起来，做生活的强