幼师顶岗实习周记大全.doc

幼师顶岗实习周记大全 在这10多天的日子里我有很多感悟进一步熟悉幼儿园的全面工作加深对幼儿园教育任务的理解在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色到幼儿园后每天的流程还是要经过一段时间适应才能很流畅的进行下去而且当我站在教育者、老师这一岗位上时我知道我的责任更重大了快乐、威严和责任心这些是幼儿教师必需的职业素养对孩子负责对工作认真在实习中努力实践让我们真正能够经验知识相结合我今后一定要好好努力希望成为一名优秀的教育工作者更好为幼儿服务 在这两周与幼儿熟悉的过程中我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑幼儿是工作的本质因此我做的第一件事是了解幼儿乘着早晨自主活动的时间我逐一问了他们的名字和昵称也就是小名我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好因为这样会让幼儿感觉很亲切尤其是对这些小班的幼儿小班的幼儿容易有分离焦虑若在园中叫他们的小名会让他们有一种在家里的感觉增加幼儿与教师之间的亲密度同时有利于减少分离焦虑 10月2号星期二 实习的第四周开始我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了虽然之前也很喜欢但是现在这感觉和之前不同 “幼儿园老师”虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字但它很重因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心所以她必须付出加倍的爱这不是每个人都能做到的在幼儿园里班上有二十八个幼儿面对这么多的幼儿要做到不落下每一个这几乎是不可能的但是我愿意接受这份挑战我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护 在这段时间我班组织了一次家长会通过这次家长会我初步了解了家长会的流程以及如何与家长沟通让家长了解幼儿在园的情况这样能帮助家长更好的进行家庭教育在家长会还没有正式开始的时候教师可以与家长进行简单交流如幼儿的自理能力学习能力等并适当对家长提一些要求及建议家长会上除了将近期主要事务告知家长外对一些优秀幼儿的表现要进行适当表扬对个别幼儿也要指出缺点及建议改进的方式方法在会议结束的时候对会议内容进行总结并对家长的支持给予感谢教师与家长间幼儿是沟通的桥梁教师只有关注孩子了解孩子才能给与家长正确的反馈幼儿的发展是不断的无论是在幼儿园或是家里所以家园有机的合作才能使幼儿得到很好的发展 10月22日星期一 又过了一个周末结束了这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下但是在我心里很是想念我班的孩子们终于再次见到他们我很是高兴开始还害怕两天没见才几岁的小孩会不会变生疏事实证明我的担心是多余的早上到幼儿园伴随着孩子们和我亲切的打招呼声我开始了一天的工作 眨眼间已经实习接近两个月了在这里不仅与孩子们培养了深厚的感情也每天给孩子们上课了好动爱闹是幼儿的天性集中教育活动时间不仅要有好的备课教案更重要的是懂得如何控制课堂纪律否则就是含破喉咙也无济于事所以能让小朋友在上课时候安静的听讲自己也会觉得很有成就感每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣帮助幼儿理解记忆让她们能快乐的学习知识当然在教学活动中我也穿插一些小游戏以让达到幼儿在玩中学游戏和充足的活动空间对小班的孩子很重要这也是小班年龄段特点之一小班的年龄特点最突出的是模仿因此在活动中应强调“可以还可以”或“有没有和别人不同的办法?不断引导他们发挥想象小班幼儿的认知发展是依靠行为的因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会 12月6日星期四 时光荏苒转眼间来三军医大校直幼儿园实习已经三个月了三个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外最大的收获莫过于“转变”二字从校园思维模式到职场思维模式的转变为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位从进幼儿园开始就要求自己以老师的标准要求自己不能将学生行为带到工作环境中但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度实习让我的思想逐渐成熟在实习中让我有了更多的思考有了更深了体会在今后的日子里我将会继续努力不断完善自己的不足提高技能水平这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助 实习即将结束了通过三个月的实习我与老师和幼儿们建立了深厚的感情有万千的不舍但是天下无不散之筵席今天的离别只为他日更好的相见希望以后我再来的时候我能够展现出一个更优秀的自我同时祝愿所有老师幸福快乐所有的孩子们健康成长 3月10日星期五 终于开学一周了我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候那感觉是多美妙虽然我现在不教他们了但是对他们的感情也丝毫不减 我逐渐认识到让孩子们在游戏中学习的效果特别好他们不仅不会感到厌烦反而会听的非常认真将游戏贯穿于幼儿的一日生活让幼儿的学习生活充满快乐在课余时间我会带幼儿玩手指游戏带幼儿唱歌特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心在活动中我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容比如在语言活动捉迷藏中我就请了玩偶小花猫参加我们的活动让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词 4月12日星期四 我已经被分配到大班中来了在这里每天的上课成为了更重要的内容在这里我每周都要有三天的时间给孩子们上课同时大班的指导老师在教学上给了我很大的帮助帮我分析上课的每一个环节她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见如何更大程度的激发学生的思维让他们更容易的发现老师的