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文档简介

1 / 4 乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称 乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称 教学目标： 1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。 2、通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。 3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。 重点难点： 1、理解乘法的意义。 2、乘法算式的写法及各部分名称。 教具准备：多媒体课件 教学时间： 2 课时 教学过程 一、导入 1、算一算 2+2+2+2=4+4+4=23+3+3= 2、思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？ 二、探究新知 2 / 4 今天我们就来研究一下有关乘法的知识。（此处我认为不是提出 “ 乘法 ” 这一概念的最佳时机） 1、电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？） 小组合作，提出问题并列式计算。 2、交流。 3、针对 5+5+5+5+5+5+5+5=40 进行乘法教学。 用加法算宝葫芦的个数太麻烦 了，用乘法计算比较简便。（在这里提出乘法自然而然，让学生充分体会出学习乘法的必要性） 问：相同加数是几？有几个这样的加数？ 相同加数是 5 有 8 个这样的数，可以用乘法表示。 板书： 85=4058=40, 介绍各部分的名称，读法。 4、小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。 一共有多少只小鸟？ 4+4+4=（）（只） 写成乘法算式：（） （） =（）（只） 或（） （） =（）（只） 三、试一试 1、课本第 6 页自主练习 1 （） +（） =（）（） +（） +（） +（） =（） （） （） =（）（） （） =（） 3 / 4 2、填一填 3+3+3+3=（） （） 5+5+5+5+5+5=（） （） 7+7+7=（） （） 6+6+6+6+6=（） （） 3、写出乘法算式，再读出来。 4 个 2 相加 3 乘 56和 4 相乘 （）（）（）（）（）（） 4、找朋友 734625645+5 2+2+2+2+27+7+76+6+6+6374+4+4+4+4 5、把图画补充完整。 24 6、课本第 7 页第 7 题。 （ 1）一共有多少个小朋友在滑冰？ （ 2）你还能提出什么问题？ 四、小结 这节课你
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