九年级《液体压强》导学案

1 / 4 九年级液体压强导学案 九年级液体压强导学案 【学习目标】 1.认识液体压强与液体密度和深度的关系 . 2.知道液体压强的特点并会利用液体压强的特点解释有关现象。 3.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。 【温故知新】 1.什么是压强？ 2.压强的计算公式什么？ 3.压强的单位是什么？ 【新知探究】 一、液体内部存在压强 师：静止在桌面上的水杯对桌面会产生压强，那么水杯内的水对水杯的底部是否也存在压强呢？ 师：演示实验 生：观察实验后，归纳结论。 结论：液体内部 _压强，并且向 _方向都有压强。（板书） 二、液体压强的特点 师：液体不同于固体，液体具有流动性，那么液体的压2 / 4 强是否也不同于固体压强呢？ 师：演示实验（教材 34页） 生：分析实验现象，归纳结论。 结论： 在液体内部的同一深度上，向各个方向的压强_。 液体内部的压强与 _ 有 关 ， 并 且_，压强越大； 液体内部的压强还与 _有关，并且_，压强越大。（板书） 思考：我们在潜水时，会有胸闷的感觉，而且潜的越深这种感觉越明显，这是为什么呢？ 3、液体压强的计算 自学指导：阅读教材 34 页 “ 液体压强的大小 ” 部分内容，尝试推导液体压强的计算公式并写在下面。如果有困难的同学可向其他组员请教， 3 分钟后找学生展示汇报。 （板书） 例题：三峡水电站的水库坝高 185m，当水库水位为 175m时，坝底受到的水的压强是多少？（ g=10N/kg) 自学指导：尝试独立完成上题，然后组内 交流， 2 分钟后找学生展示汇报。 练习：有一个圆柱形玻璃瓶，当在瓶内装有 110g 水时，用刻度尺测得水深是 11cm，求：距瓶底 6cm处水产生的压强3 / 4 是多大？ 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 【随堂练习】 1.将手指渐渐伸入盛满水的玻璃杯中 (手未触及杯底 )。在此过程 中， 水的深度 _，水对杯底 的压强_。（选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ） 2.保温瓶中最深处为 30cm，装满水后，水对瓶胆的压强是 _Pa（ g 取 10N/kg）。若将保温瓶里的水全部倒入脸盆中，则水对脸盆底部的压强 _（选填 大于 、 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）水对瓶底的压强。 3.一个水池中的深度为 2m，池底有一个面积为 10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 _Pa，塞子所受水的压力为 _N。（ g=10N/kg） 4.如图所示 ,液体压强使坝底的水喷射而出 ,那么决定坝底水的压强大小的是（） A坝的形状 B水的深度 c水的质量 D坝的高度 5.如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内装有 同种液体，液面高度相同。液体对容器底部的压强分别为 p 甲和p 乙，则（） A p 甲 p 乙 B p 甲 p 乙 c p 甲 p 乙 D条件不足，无法判断 4 / 4 6.如右图所示，一个装水的密封杯子放在水平桌面上(图甲 )，若将杯子倒过来 (图乙 )，则（） A杯子对桌面的压强不变 B杯子对桌面的压强变大 c水对杯底的压强不变 D水对杯底的压强变小 7.如图 2 所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（） A变大 B不