九年级上册unit2periodone教学反思

1 / 5 九年级上册 Unit2PeriodOne 教学反思 九年级上册 Unit2Periodone 的教学反思 关键词：讲学稿、层层推进、多媒体、练习、英语、课堂教学、教学反思、 Unit2、 SectionA 前言： 1.为进一步深入开展新课程改革实验工作，以学生发展为本，培养学生自学能力，提高课堂教学效率，我校结合本校实际情况，学习江苏洋思中学 “ 先学后教、当堂训练 ”教学方式以及江苏东庐中学用 “ 讲学稿 ” 实施 “ 教学合一 ” 等先进有效的教学模式，开展了课堂教学改革，以期进一步减轻学生课业负担，提高教育教学质量。 2.为了让学生能学好本课时的内容，本人在各环节中安排了大量的活动和练习，层层推进，环环相连。增加本节课的动感和趣味性。 3.这一节课，上九年级下册 Unit2SectionA 的第一课时，即本单元的第一课时。本课时的讲学稿设计如下： 西区中学九年级英语上学期讲学稿 课题： Unit2Iusedtobeafraidofthedark.（ 3） 课型：巩固执笔：卓琼彩审核：初三英语备课组时间： XX年 9 月 学习目标 :1.学习新单词。 2.学会用英语谈论过去和现在的不同之处。 2 / 5 学习重点 :有关单词和短语。 学 习难点 :用英语谈论学习过去和现在的不同之处。 课前准备 1、根据中文写短语或单词： 令某人惊奇的是 _恰恰 _即使 _不再 _ 对 . 感 到 自 豪 _ 注意 _ 对 注意_ 放弃 _走路去 _担心 _ 一直 _ 花 时 间 做 某 事 _ 带 某 人 去_ 2、根据中文写短语 : toone ssurprise_eventhough_ nolonger_takepridein_ payattentionto_giveup_ 学习过程 1.学习新单词和短语。 2.完成 P13-1a,1b。 ,2b:listeningpractice :Pairwork 巩固练习提高 3 / 5 (),Iusedto_veryshort. AamBwascwereDbe ()2._yourfatherusetoworkinthePeople sHospital? ADoBDoescDidDWas () t_,I_chinese. Ause,likeBused,likedDused,like ()4._studyinAustralia? (),_? tthereDusedn tit 学后记 教后记 在近几年来，我校一直强调在课堂上使用讲学稿，让学生先学后教，所以在讲学稿上我让学生先预习，完成课前准备部分，把单词和短语 部分完成。使学生对本课的内容有初步的了解，在听课的过程中能有所侧重。在作业方面，也在讲学稿上有所体验。就在 Step6Homework 这一环节，作业是课堂的巩固与延伸，课堂所涉及的东西是有限的，学生课后可以做适当的拓展 ,使所学知识得到进一步巩固和延伸。 本单元的话题是谈论自己和他人在外貌、性格、爱好等方面的变化。要求学生通过学习 “usedto” 这个短语。学会表达4 / 5 自己和他人的过去 。为了使学生能学好这一课，我做了以下的举措： 1.通过多媒体，呈现学生感兴趣的图片，让学生对现在和过去有一个直观的认知。为此，我精心的准备了学生所熟悉的童星图片，以前和现在长大了的图片进行对比。我所选的是林志玲，释小龙。学生看到自己熟悉的明星显得特别的兴奋，形成良好的课堂气氛。 2.通过大量的练习使学生充分的熟悉和运用新的知识。课堂中准备了大量的美丽的图片，让学生用短语 “usedto” 造句。看到那么多的漂亮图片，学生眼前一亮之余还主动的说出英语句子，在口头上得到充分的训练。 3.训练形式多样，兼顾着 “ 听、说、读、写 ” 的训练。在学生对新的知识有充分理解的基础上，让学生进行听力的训练。在课文中 P10,1b 和 P11,2a,2b 安排了听力的训练，通过多媒体可以马上展示答案，让学生立马知道自己的答案是否准确。保持高涨的学习热情。在说的方面，在课堂中特意安排了学生间的对话，谈论自己和他人的今昔对比。而写，因为是本单元的第一课时，写作就在后面的课时进行，但一