九年级上册《人类进入电气时代》学案

1 / 7 九年级上册人类进入电气时代学案 文 章来源 m 九年级上册人类进入电气时代学案 前置性学习 1 19 世纪 70 年代， _作为新能源进入生产领域。由于 _和 _的发明和使用， _的应用日益广泛，逐步取代 _，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了 “_” 。 2在电力技术的发展方面， _和 _走在其他国家的前面。 3在电器发明领域，美国科学家 _最为著名，被誉为 “ 发明大王 ” ，他在 _年研制成功耐用_，为世界带来了光明。 4 19 世纪 80 年代，德国人 _等人设计出内燃机。以此为动力，他在 _年试制 _成功。 5 20 世纪初，人类制造出 _。 _年12 月的一天，美国的 _经过不断努力，终于制成_，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的梦想。 教学目标 知识与能力 2 / 7 通过本课的学习，使 学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 过程和方法 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究 “ 汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？ ” 等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 情感态度价值观 通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 教学重点 电力 的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世 教学难点 学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解 教学方法 3 / 7 自主探究、合作交流、设计问题为主 教学用具 电子白板 教学过程 自觉指导 出示课题，揭示目标。（投影展示） 自主学习 15 分钟 一、 “ 电气时代 ” 的到来： 1、 “ 电气时代 ” ： 19 世纪年代，由于发电机和电动机的发明和应用，电力的应用日益广泛。逐步取代，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了 “” 。 2、起始国：在电力技术的发展方面，和 走在了其他国家的前面。 3、 “ 电气时代 ” 的主要标志：电力和内燃机的广泛应用。 二、 “ 电气时代 ” 的成就： 1、电器发明领域：美国科学家在 1879 年研制成功耐用4 / 7 碳丝灯泡。注册发明有一千三百种之多，被誉为 “” 。 2、交通工具领域： 动力机： 19 世纪 80 年代，德国人发明内燃机 汽车：年，卡尔 本茨试制汽车成功 飞艇： 20 世纪初，制造出飞艇 飞机： 1903 年，美国的试制飞机成功 三、 “ 电气时代 ” 的结果： 电力逐步取代蒸汽，人类历史进入 “” 四、 “ 电气时代 ” 的影响： 改善了生成和生活条件，增强了生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流 合作探究 10 分钟 1、世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。请依据所学知识回答问题。 写出一例对资本主义产生就有重大意义的重大事件名称。 各举一例使欧美等国走上资本主义发展道路的革命或改革名称。 5 / 7 各举一例两次工业革命推动资本主义发展的发 明成果及发明家。 从上述资本主义产生和发展的过程中，你得到什么启示？ 2、阅读下列三幅图，回答问题： 历史九上第七八单元 （注图三： 2001 年 7 月在德国波恩大会新闻中心附近摆放了一个吨的地球冰雕。这个冰雕将逐渐融化，它象征着在变暖的全球气候。） 图一和图二分别是哪两种交通工具？这两种交通工具的发明者是谁？ 这两种交通工具分别以什么为动力？他们的发明有什么重要意义？ 图一、图二和图三反映的现象有什么联系？为此，我们生活中 应养成什么良好的习惯？ 当堂训练 15 分钟 3、 XX 年，山东省首架飞机在滨州成功下线，这让我们想起人类历史上第一架飞机的制造者（） 6 / 7 A、德国的卡尔 本茨 B、美国的莱特兄弟 c、美国的亨利 福特 D、英国的史蒂芬孙 4、下列当今生社会生活中的活动，与第二次科技革命中的发明创造无关的是（） A、打电话拜年 B、乘公共汽车上班 c、用电脑办公 D、乘飞机旅游 5、第二次工业革命中出现的新能源是（） A、煤炭和石油 B、石油和电力 c、电力和核能 D、核能和太阳能 6、下列用于工厂机器的主要动力，其出现的先后顺序是（） A、水力 电力 蒸汽 B、水力 蒸汽 电力 c、蒸汽 水力 电力 D、电力 水力 蒸汽 7、根据下面提示内容回答相关问题 蒸汽机的发明和广泛使用使人类进入 电力取代蒸汽后人类进入 让人类告