广东代转公考试课件教育学专题六

广东省中小学代课教师教育教学能力提高培训课程,教育学,广东省中小学代课教师教育教学能力提高培训课程,专题六德育,本专题主要内容,一、德育:从道德到品德的形成,二、为什么要在学校进行德育？,三、学校德育的实施,一、德育:从道德到品德的形成,（一）一个过程的两个概念,道德,协调个体与社会、个体与个体之间关系的社会行为规范的总和。,品德,把道德内化为个体个性品质。,（二）德育过程,道德,道德认识,道德情感,道德意志,道德行为,这意味着：,1.德育就是将道德内化为个性品质的过程；2.将外在的道德转化为学生的个性品质需要教师进行道德情境的营造，在道德实践中引导学生思考和转化；3.而从道德认识到道德行为的形成需要道德主体学生积极参与。,所以说：,德育就是教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的，有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。,二、为什么要在学校进行德育,（一）从社会角度看，社会需要未来社会成员具备一定的社会性素质，从而促进社会各方面的协调发展。,二、为什么要在学校进行德育,（二）从个体成长的角度看，青少年需要形成一定的社会态度、情感；了解和获得一定的社会经验、知识与技能，这样才能使其在成长过程中符合社会发展要求，不会被社会边缘化。,二、为什么要在学校进行德育,（三）从学校教育的角度看，学生形成一定的道德品质有利于学校教育工作的开展。,三、学校德育的实施,（一）德育目标的设定,德育目标是教育主体对受教育者的思想品德方面的总体规格要求，是预期的德育结果。,1.德育目标的基本定义,（一）德育目标的设定,1.德育目标的基本定义,教育主体既可能是国家角度、学校管理者的角度，也可能是班主任的角度和普通教师的角度。,（一）德育目标的设定,1.德育目标的基本定义,学校教师的德育目标应该与国家德育目标、学校德育目标保持一致，同时体现自身具体工作的特点。,（一）德育目标的设定,2.具有目标的德育工作才是有效的工作,（1）具有目标，才能真正明确什么是有效的德育工作，什么是无效的德育工作；（2）具有目标，工作才能有明确的方向，教师才能产生教育工作的动力和主动性；,（一）德育目标的设定,2.具有目标的德育工作才是有效的工作,（3）具有目标，教师才会形成一定的教育思想。（4）应该注意区分目标与任务的不同。,德育目标根本点,根本点,培养未来社会成员具备适应并促进社会发展的个性品质。包括一定的社会认知、价值取向和心理品质等。,（二）德育的基本内容,（1）德育内容应该以实现德育目标而设定具体的内容。,1.学校教师如何确定德育内容,（二）德育的基本内容,（2）应该根据本校（班）学生特点而设定德育内容。,1.学校教师如何确定德育内容,（二）德育的基本内容,（3）应该根据当时的社会情景与问题而设定德育内容。,1.学校教师如何确定德育内容,（二）德育的基本内容,从道德分类上看：爱国主义教育/集体主义教育/劳动教育/民主、法制教育/社会主义人道主义教育/社会公德教育/人生观与世界观教育/文明行为教育/现代意识教育。,2.学校德育的基本内容,（二）德育的基本内容,从品质构成上看：认知与选择的教育/情感教育/实践能力的教育,2.学校德育的基本内容,（三）德育的途径与方法,1.学校德育途径生活化,（三）德育的途径与方法,2.德育方法实效化,（四）德育的原则,1.德育原则是指教育者在进行德育工作时必须遵循的工作要求。,（四）德育的原则,德育原则主要根据德育过程的特点与规律，以及人们在教育实践中的经验概括而归纳出来的。,（四）德育的原则,主要的德育原则,（四）德育的原则,主要的德育