九年级化学上册《辨别物质的元素组成》教材分析

1 / 5 九年级化学上册辨别物质的元素组成教材分析 九年级化学上册辨别物质的元素组成教材分析 教学目标 1、知识与技能 了解元素的涵义及元素符号所表示的意义 ;记住并会正确书写常见元素符号 ;会运用元素概念区别单质和化合物。 2、过程与方法 根据原子序数在元素周期表中找到对应元素和相关信息，培养学生归纳和比较能力。 3、情感态度与价值观 通过元素的学习进行从微观到宏观认识方法的教育。领会化学用语美，渗透量变引起质变的观点。 教学重点、难点 重点 :元素的概念 ,能正确运用元素概念 区分单质、化合物和氧化物。会正确写出应掌握的 27 种元素符号。 难点 :元素概念的理解 ,27 种元素符号的记忆。 教学策略选择 创设学习情境、讨论思考、归纳、启发、对比 教学过程 展示 一些食品的商标 ,让学生找出有关成分的含量 ,如铁2 / 5 元素、钙元素等。 问 你知道什么是元素吗 ?引人课题。 板书 辨别物质的元素组成 复习讨论 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中 ,共同的原子是哪种 ?氧原子是怎样构成的 ?它们的核电荷数是多少 ? 讲述 二氧化碳、水和氧气三种物质的分子中 ,相同的原子是氧原子。元论氧 分子中的氧原子还是二氧化碳中的氧原子 ,核电荷数都是 8,凡是核电荷数 (即质子数 )为 8的原子都为同一类 ,称为氧元素 ,即二氧化碳、水和氧气三种物质中 ,都含有氧元素 ,元素是具有相同核电荷数 (即核内质子数 )的一类原子的总称。元素只讲种类 ,不讲个数。 板书 一、元素 1.元素的概念 :具有相同核电荷数 (即核内质子数 )的一类原子的总称。 阅读 课文第 82 页 ,了解元素的种数及地壳中各元素的质量分数。 板书 2.地壳中各元素的质量分数 (前四位 ):氧、硅、铝、铁。 阅读 课文 “ 知识视窗 ”, 了解生物赖以生存的 元素。 阅读 课文第 84 页 ,了解元素符号的写法及元素符号所表示的意义。 讲解并板书 3 / 5 3.元素符号 (1)书写元素符号的注意事项 : 只有一个字母的 ,字母大写。如碳 c 、氢 H 、氧 o等等。 有两个字母的 ,第一个大写 ,第二个小写。如铜一一 cu、锰 mn 、镁 mg 等等。 (2)元素符号的意义 : 表示一种元素 ; 表示这种元素的一个原子。如 S,表示硫元素 ,表示一个硫原子。 (3)第 84 页表中常见的元素名称和元素符号。 探究活动 下课后 ,同学们之间通过制作卡片加深对元素符号的记忆。 阅读 课文第 8586 页 ,了解元素周期表及其结构 ,完成第85 页的 “ 讨论与交流 ”, 加深对元素和元素符号的理解。 讨论 比较以下两组纯净物的元素组成 ,找出它们之间的不同之处 : 第一组 :氧气 (02)、氩气 (Ar)、碳 (c)、铁 (Fe)、汞 (Hg) 第二组 :二氧化碳 (c02)、氨气 (NH3)、氯化氨 (NH4cl)、硫酸(H2S04) 结论 不同点 :元素种类的多少不同 ,第一组仅一种 ,第二组分别是两种或多种。 阅读 图 3-26 和 “ 长话短说 ”, 引导学生归纳 单质和化合4 / 5 物的有关知识。 板书 二、物质的分类 1.单质和化合物 (1)单质 :由同种元素组成的纯净物。如氧气、氮气、碳等。 (2)化合物 :由不同种元素组成的纯净物。如氧化隶、高锺酸锦等。 (3)氧化物 :由两种元素组成的化合物 ,其中一种元素是氧元素。如氧化镁、二氧化碳。 问 前面我们学习了混合物 ,那么化合物与混合物有什么异同点 ? 阅读 课文第 8788 页中的 “ 整理与归纳 ”, 理解物质的分类。 板书 2.物质的分类 小结 1.元素是具有相同核电荷数的 (核内质子数 )一类原子的 总称。 2.物质是由元素组成 ,当组成物质的元素只有一种时为单质 ,当组成物质的元素 有两种或多种时是化合物。 3.什么叫氧化物。