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一年级数学教案：“总复习第二课时”教学设计教科书98-99总复习第5、6、7题，102-103练习第十八第3、4、5、6、7题。教学目标：知识与能力：1、使学生比较熟练地口算100以内整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数。2、初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。3、培养学生的观察能力、分析能力和语言能力。过程与方法：借助学具的演示，加深学生的理解和掌握，提高学习的主动性和积极性。情感态度价值观：通过富有思考的习题训练，发展学生的智力，培养学生最初步的概括能力和推理能力，培养正确计算的良好学习习惯。教学重、难点：重点：能熟练地口算100以内整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数。难点：两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算。教学准备：教师：总复习第5题的口算卡片、第7题的多媒体课件。学生：练习纸一张。教学步骤：一、复习口算：1、师拿出装有口算卡片的纸盒，随意指名上台口答。2、出示练习十八第3题。（1）13连续减2：13、11、（2）15连续减3：3、15、生读题并解题。3、指名学生上台汇报结果。4、出示练习十八第4题、第5题。学生独立完成，小组代表上台汇报。二、复习加、减混合计算1、出示43+20-7=62-9+11=生上台计算并说出运算顺序。2、出示总复习第6题。学生独立完成，集体订正。三、复习用数学解决问题。1、多媒体课件演示总复习第7题。学生观察思考。2、师：你看到了什么，想到了什么？生概括图意。3、师：你能提出什么数学问题？学生分组计论提出数学问题并一一列在纸上。4、请小组派代表上台演示讨论结果。小组汇报交流。5、多媒体出示题目（1）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜓有多少只？生读题，分析已知条件和问题。6、师：想一想用什么方法算？生-用减法计算。7、师：为什么用减法算？生：因为要求蜻蜓有多少只，必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法。8、出示题目（2）有蝴蝶8只，蜻蜓16只，蜻蜓比蝴蝶多几只？想一想用什么方法计算，为什么用减法算？这道题还可以怎样提问题？生：蝴蝶比蜻蜓少几只？师：为什么也用减法算？9、用多媒体课件展示学生提出的问题并指导学生解答。10、出示练习十八第6题。、学生读题并解答。11、出示练习十八第7题。生分组讨论交流，小组代表汇报。四、本课小结这节课我们复习了加减法的意义，同学们已经能够熟练地计算100以内的加减法，并且能够用数学知识解决问题，表现得真不错。五、板书设计：100以内数的加减
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