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一年级数学：10加几及相应的减法22、能力目标：培养学生探索合作，能大胆发表自己的见解，在口算中学会观察能力，想象能力和逆向思维能力。教学内容：第88页的例5、例6及做一做教学过程：一、情境创设，引入新知师：小机灵很喜欢看书，你们喜欢看吗？今天小机灵他到书店买书，看到小红帽10元一本、笑话3元一本、孙悟空大闹天空6元一本、哪吒闹海4元一本，他买了两本书，小朋友们猜猜看，他可能买了哪两本书，共用去多少钱？（生回答，师投影算式）师：看到这6道算式，小朋友发现我们学过10以内的加法有哪几道。师：64、63、43是10以内的加法，小朋友很快算出了。105、104、103是10加几的加法，请同桌小朋友用小棒摆出结果。同桌合作、探究摆法与结果。二、引导合作，感受新知师：刚才小朋友都很聪明，现在同学们看这是几？（13）请迅速摆出13根小棒，让老师一眼看出：看出摆的小棒可以列出哪几个算式：生说算式，师板书：103=13、310=13、133=10、1310=3师：同桌合作说一个数，很快用小棒摆出并说出四算算式。师：谁愿意把你算式和同学分享呢？（生说，师板书）师：谁不用小棒摆，就很快说出四道算式呢？（生说，师板书）师：小朋友发现算式都是用几去加几。师：对，今天我们就是学10加几及相应的减法。（板书）三、归纳分类，感知新知小朋友认真看，黑板上的算式可以分一分，怎样分呢？一类是加法算式，一类是减法算式。师：真棒，加法家族成员都有自己的名字，科学家给他们取名：加号前的数是加数，加号后的数是加数，等号后面的数叫和。（边说边板书）谁来给大家介绍一下。师：减法家族成员也都有自己的名称。科学家也给他们取名：减号前的数叫被减数，减号后的数叫减数，等号后面的数叫差。准来给大家介绍一下。四、巩固练习，解决问题今天有个小朋友来我班挑战口算比赛，你们愿意比吗？（投影出示口算）106 410 1510 109188 107
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