九年级数学上第23章第五课位似图形课件学案（华师大版）

1 / 5 九年级数学上第 23章第五课位似图形课件学案（华师大版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 第 23章图形的相似 5.位似图形 自研课（时段：自习课时间： 20min） 旧知链接：相似三角形 检测：已知 ABc ，画 A B c，使 A B c ABc ，且 展示课（时：正课） 一、学习目标（ 1 分钟） 1、知道位似的相关概念； 2、能够利用位似将图形放大或缩小 二、定向导学 互动展示 课堂 元素 导学 流程自研自探环节合作探究 环节展示提升环节 质疑评价环节总结归纳环节 2 / 5 自学指导 （内容 学法 时间）互动策略 （内容 学法 时间）展示方案 （内容 学法 时间）随堂笔记 （成果记录 知识生成 同步演练） 导学一 概念生成 （ 16min）自研教材 60页的 “ 观察 ” 。思考： 1、位似图形有什么特征？ 2、位似中心是 ， 3、三幅图的位似中心分别在， ，。 4、利用位似可以将图形。 （ 5min）针对自学指导中所提出 的问题展开小组讨论，力求人人理解 （ 5min）谁快谁展示自研和互动的成果 （ 8min）随堂笔记： 1、的两个图形叫做位似图形。 2、位似中心。 3、位似的作用： 3 / 5 同类演练 2 已知 ABc ，根据位似将 ABc 放大为原来的两倍 (1)以 A 点为位似中心（一大组完成） (2)以 D 点为位似中心（二大组完成） (3)以 E 点为位似中心（三大组完成） (4)以 F 点为位似中心（四大组完成） 导学二 方法指引 （ 22min）自研教材 61页的 “ 探究 ” 及其以上内容，思考画位似 图形的步骤： 1、连接已知四边形各顶点与； 2、因为把原图形缩小到原来的， A、 B、 c、 D 点的对应点如何取？ 3、在 oA、 oB、 oc、 oD 的反向延长线上取 A、 B、 c、 D 的对应点可以吗？如果可以在课本上分别画出。 （ 8min）针对自学指导中的问题展开小组讨论，力争人人能根据已知图形画出位似图形 （ 6min） 1、组代表展示自研和互动成果 2、全体展示同类演练 （ 11min） 三、当堂反馈（ 15min）： 完成教材习题于课本上 训练课（时段：作业课，时间： 30分钟） 4 / 5 “ 日日清巩固达标训练题 ” 自评：师评： 基础题： 如图，已知 ABc ，把它缩小，要求原图形与新图形的相似比为 3： 1，且与 ABc 相似。 发展题： 如图，在所给网格图（每小格均为边长是 1 的正方形）中完成下列各题： （ 1）图形 ABcD与图形 A1B1c1D1关于直线 mN成轴对称，请在图中画出对称轴并标注上相应字母 m、 N； （ 2）以图中 o 点为位似中心，将图形 ABcD放大，得到放大后的图形 A2B2c2D2，则图形 ABcD与图形 A2B2c2D2的对应边的比是多少？（注：只要写出对应边的比即可） （ 3）求图形 A2B2c2D2 的面积。 提高题： 如图，用下面的方法可以画 AoB 的内接等边三角形，阅读后解答相应问题。 画法：（ 1）在 AoB 内画等边三角形 cDE，使点 c 在 oA上，点 D 在 oB上；（ 2）连接 oE并延长，交 AB于点 E，过点 E作 E c Ec ，交 oA 于点 c，作 E D ED ，交 oB 于点D；（ 3）连接 c D，则 c D E是 AoB 的内接等边三角形。 求证： c D E是等边三角形； 5 / 5 求作：内接于已知 ABcD 的矩形 DEFG，使它的边 EF 在Bc上，顶点 D、 G 分别在 AB、 Ac 上，且 DE： EF=1： 2 培辅课（时段：大自习附培辅单） 1、今晚你