小学一年级数学教案：8、7、6加几.doc_第1页
小学一年级数学教案：8、7、6加几.doc_第2页
小学一年级数学教案：8、7、6加几.doc_第3页
小学一年级数学教案：8、7、6加几.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学一年级数学教案：8、7、6加几、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能灵活口算。、经历操作、讨论、交流，养成自主探究的能力和迁移推理的能力，优化算法。、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会学。教学重点：能正确计算8加几、7加几、6加几，掌握口算方法。教学难点：养成迁移推理的能力。教学准备：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸，加几、加几、加几的转盘各个。教学设计说明：本小节的教学分两部分，一部分是、加几的口算，这部分教学的关键是掌握口算方法，能灵活口算。在设计时，通过教学环节逐层深入，让学生感受到多中求异，同中求优。如，玩转转盘游戏中体会到凑十法的便捷，紧接着动动脑中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法。口算教学比较枯燥，在设计时通过生动活泼的练习形式，激发口算的兴趣，同时熟练口算。第二部分是用数学，这部分的教学设计力求体现：充分运用情境图让学生学数学用数学；引导学生仔细观察图意，体验相同的问题，观察的角度不同，列式也会不同；在经历解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的手段。教学过程：一、 创设问题情境小红出了一题考考你们：重点突出凑十法想的过程。为什么把分成和？今天的天气真好，小红和朋友一起去儿童公园玩，说说你看到了什么。（课件动态出示课本第页买票的情境图，）。你能提出了什么数学问题？（估计学生能提出一共有多少人买票？由此引出式子？）二、 探究新知（一）、例讲8、7、6加几（初步感知计算方法）、教学。（）小组内讨论：怎样能够最快地知道得数。互相说一说，再把思路写在答题卡上。有困难的可借助针剂药盒。(教师参加小组讨论。)（）学生汇报，口算方法可以多样，重点突出凑十法，指名回答。 为什么把分成和？ （）小结：刚才同学们想出了又快又好的方法算出了，老师真为你们高兴，同学们真了不起！、小比赛：转转盘（教学例突出凑十法的优越性）、教学加几和加几，初感凑十法的好处（）你们看一片绿油油的大草地，花儿在向我们点头，鸟儿在向我们微笑，坐下来休息一下吧！你能从这幅图里提出什么数学问题呢？怎样解决？天空上有只小鸟，又飞来了只，天空上一共有多少只小鸟？草地上一边有朵花，另一边有朵，草地上一共有多少朵花？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论