九年级物理上册《欧姆定律》教学设计

1 / 5 九年级物理上册欧姆定律教学设计 九年级物理上册欧姆定律教学设计 第 2 节欧姆定律 【教学目标】 知识与技能 1能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律； 2理解欧姆定律，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学题的良好习惯。 情感态度与价值观 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚忍不拔探求真理的伟大精神，激发学生努力学习的积极性和为科学献身的热情。 【教学重难点】 重 点：理解欧姆定律，并能进行简单计算 难点：理解欧姆定律，并能进行简单计算 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 欧姆是德国的著名的物理学家，他对科学的痴迷程度让人十分钦佩。一次，他走在大街上，但脑子里还是想着一道没有2 / 5 解决的数学题目，这时一辆马车从身边驶过，他却将遮挡车棚的黑色帘子当成黑板，他快步赶上，想在 “ 黑板 ” 上验算题目，遗憾的是 “ 黑板 ” 跑的太快了，欧姆还没有将题目写在上面， “ 黑板 ” 就离他远去，欧姆这种执着的精神是不是感动你了呢？今天我们将学习欧姆带给我们的经典规律 欧姆定律。 【自主预习案】 如果用一句话将上节课所学的两条规律简要的概括为一句话，具体表达为 ，这就是欧姆定律的内容。 （ 2）欧姆定律主要描述了、和之间的关系，这三个物理量用符号分别表达为、和；这三个物理量的国际单位分别是、和 。 （ 3）欧姆定律用公式表到为，由公式可知电压的计算公式为，电阻的计算公式为。 【课堂探究案】 1、关于公式，你认为导体电阻大小与哪些因素有关？与导体两端的电压和通过的电流有关吗？为什么？ 教师点拨 欧姆定律是电学基本的物理规律之一，我们在运用它进行计算和判断时要注意，该规律有实际的物理意义 ，不能把它当3 / 5 成纯粹的数学公式来理解。 欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。用公式表达为，该公式成立的条件是各个物理量都是相对于同一段电路而言的；用此得到的推导公式有：和，对于公式理解时要注意，电阻是导体本身的一种性质，其大小只与导体的长度、材料、横街面积、温度有关，与导体两端的电压和的通过导体的电流没有关系，公式反映的物理意义是同段导体两端的电压和通过的电流成正比。 2、应用一，已知电压、电阻，求电流 试电笔内 必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中电阻为 880k ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？ 练习 1：车床照明灯的电压是 36V，它正常工作时灯丝的电阻是 32 。求通过灯丝的电流。 3、应用 2：已知电阻、电流，求电压 在如图所示的电路中 ,调节滑动变阻器 R ，使灯泡正常发光 ,用电流表测得通过它的电流值是已知该灯泡正常发光时的电阻是 20, 求灯泡两端的电压。 练习：加在某一电阻器两端的电压为 5V 时，通过它的电流是，则该电阻器的电阻应是 多大？如果两端的电压增加到4 / 5 20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？ 4、应用 3：已知电流、电压，求电阻 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的电流是，再用电压表测得灯泡两端的电压是 220V，试计算灯丝正常发光时的电阻值。 【当堂训练案】 1、对式子 R=U/I的理解，下面的说法中正确的是（） A、导体的电阻跟它两端的电压成正比 B、导体的电阻跟通过它的电流强度成反比 c、导体的电阻跟它两端的电压和通过它的电流强度无关 D、加在导体两端的电压为零，则通过它的电流为零， 此时导体的电阻为零 一段导体接在电源电压为 8V 的电路中，通过导体的电流为若将这段导体接在电压为 2V的电源上，这段导体的电阻为 用伏安法测电阻时，若电源电压为 3V，被测电阻为 20 ，则电压表、电流表的量程应选（ ） A 0 3V、 0 3AB 0 15V、