北京版一年级语文上册教案设计《老山羊当医生》.doc

北京版一年级语文上册教案设计老山羊当医生教学目标：1、初读课文，做到字音正确，不丢字、不加字，通顺流利。2、初步了解课文内容，知道老山羊医生都给谁看病了，小动物们得了什么病。3、会读8个认读字及相关词语，学会4个生字，会写太、牙、早。教学重点：初读课文，做到字音正确，不丢字、不加字，通顺流利。教学难点：会读8个认读字及相关词语，学会4个生字，会写太、牙、早。教学过程：一、导入。1、师：今天我们认识一位新朋友。出示老山羊图。2、师生共写老山羊（教师写，学生书空）。3、看图，这只老山羊是做什么的呢？板书医生。4、带读当医生。5、揭示课题： 补充10 齐读。二、 新授。（一）初读课文。师：老山羊都给谁看病？让我们快来读一读课文吧。1、教师范读： 学生想：老山羊医生都给谁来看病了？2、回答 ：教师贴 小熊 小猪 小狗 的图片。3、用一句话说一说：老山羊给小熊，小猪和小狗看病。4、学生读课文 要求字音读准确，遇到不认识的字，停下来多读几遍音节，然后再读。5、同桌互查（要求，检查字音）。（二）读第一组。出示小熊小熊怎么啦？牙疼！哦，少吃点糖就好了。1、自读。要求读准字音的基础上 不丢字。2、找一找生字。找出后点红。牙读 读词：门牙 虫牙。3、指导轻声，怎么啦 了 再读。4、提示问号、叹号。5、再读。（三）读第二组。出示： 小猪小猪怎么啦？太胖！哦，早早起来锻炼吧。1、自读。2、反馈检查。3、读生字太 读词：太阳 太胖（四）读第三组。出示：小狗小狗怎么啦？没人跟我玩哦 ，拿出你的新玩具，去找小伙伴。1、自读。2、小组互读检查。3、指导生字：出 早（五）出示：牙 太 早 出。1、读本课生字。2、读认读字组成的词语：看病玩具 伙伴。3、读带有生字和认读字的句子。老山羊当医生，小动物来看病。4、哦，拿出你的新玩具，去找新伙伴。出图： 看这个柜台是卖什么的？玩具 再读。伙伴。（这两个字有什么共同点？） 偏旁相同 右边读音 形声字 再读（六）再读课文 ，边读边想：小动物们为什么找老山羊看病。（七）出示。1、小熊小熊怎么啦？牙疼！哦，少吃点糖就好了。（1）读 。（2）小熊为什么找老山羊医生看病？（牙疼）（3）指导牙 这是生字，如何记住 独体字 自学笔顺 牙的第二笔是什么？读词：门牙 牙医出示标志： 9-20日全国爱牙日 标记 提示保护牙齿。2、出示。小猪小猪怎么啦？太胖！哦，早早起来锻炼吧。（1）太胖！ 可不是一般的胖，怎样记住。（2）出示 大-太 大字下面加一点 提示熟字加一笔读词：太阳 太空（3） 早也是生字 如何记出示 日+十。熟字合起来。3、出示。小狗小狗怎么啦？没人跟我玩！哦，拿出你的新玩具，去找小伙伴。（1）读。（2）指导出 笔顺 第三笔是什么？ 竖 从上到下一笔连下来读词 出来 出去 初尝 出发出力 出门。（3）在齐读生字：牙 太 早 出。（八）指导书写。出示：牙 出 早。1、共同笔画 竖折 如何写好带竖折的字 回忆以前写的 山 乐。2、怎么写的 竖折 竖短折长。3、提示 牙 指导竖折 强调竖折 竖钩是最长的一笔 早 上边的日要扁。4、指导出。5、学生练习。 教师示范。描两个写一个。（九）再读课文 回忆 小动物们为什么找老山羊来看病。1、指名说。2、随说