以评估为契机进一步做好开放教育试点工作.ppt

以评估为契机，进一步做好开放教育试点工作,宁波广播电视大学教务处2004年6月3日,企业资料,2,三个问题：,一、对总结性评估的认识二、评估指标的说明三、近期要做的主要工作,企业资料,3,一、对总结性评估的认识,1、迎评过程本身是进一步规范开放教育办学，进一步探索远程教育规律的过程。整个迎评工作重在整改。每个试点单位在针对中期评估的薄弱环节，进一步理清思路，搞好整改。这次评估的重点是“使用”和“效果”。,企业资料,4,2、评估指标与试点工作要求是一致的,试点工作的要求：中央电大电校教200225号文件：“中央广播电视大学关于加强开放教育试点教学管理提高教学质量的若干意见”加强试点教学点的建设与管理加强招生工作管理，保证生源质量加快网络教学环境建设，提高现代教育技术应用能力加强教学过程设计与管理，狠抓教学环节的落实提高多种媒体教学资源的利用率，完善学习支持服务严肃考风考纪，把好考试质量关加强教师队伍建设，开展教学研究加强教学管理制度建设，提高教学管理水平,企业资料,5,评估指标与试点工作要求是一致的,评估指标（一级指标）：指导思想教学点的建设和管理队伍建设远程教育教学设施的完善与使用教学资源的应用与建设教学模式改革教学管理模式改革教育教学效果,企业资料,6,3、总结性评估实际上已经开始,每学期的形成性考核抽查每学期的网上教学检查每学期的期中教学检查每学期的专项检查每年的年报年检资源建设的各项评比,企业资料,7,二、评估指标的说明,8个一级指标、18个二级指标、39个主要观测点一级指标的变化：原一级指标“实践教学”作为二级指标，合并在教学模式改革中；“试点课题研究”作为二级指标分解到其他一级指标中。增加二个一级指标：教学点的建设、教育教学效果,企业资料,8,1学校定位和特色,（1）学校发展目标和规划（年度工作计划）；（2）政府、教育行政部门对试点工作的相关政策；（3）县级电大在当地高等教育中的地位、在当地经济和社会发展中的作用（试点以来的办学成就）；（4）县级电大远程开放教育特色和优势。,企业资料,9,2试点工作定位,（1）试点工作机构设置；（2）试点以来学校逐年发展的规模与办学效益分析；（3）试点项目在学校的地位（办学格局中的中心位置、为试点项目的经费投入、设施设备配置、人员配置）。,企业资料,10,3深化人才培养模式改革的思路及措施,（1）有特色的人才培养模式改革思路；（2）人才培养模式改革的配套措施；（3）有特色的人才培养模式改革基本框架的实践模型。,企业资料,11,人才培养模式,人才培养模式的四层涵义：1、明确的培养目标和规格2、为实现这一培养目标和规格的整个教学过程（教学模式）3、为实现这一过程的一整套管理和评估制度（教学管理模式与教学质量保证体系和评估体系）4、与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段（运行机制）,企业资料,12,宁波电大：“112”教学模式,“一只书包，一条通道，两个课堂”。教学设计(一只书包)网络环境（一条通道）教学过程（两个课堂）,企业资料,13,宁波电大：教学管理模式,以人为本（个性化服务）服务在先严格制度有效监控,企业资料,14,宁波电大：运行机制,责任教师为主导辅导教师为抓手联络教师（班主任）为纽带网络平台为载体,企业资料,15,4试点取得的经验及课题研究成果及应用,（1）试点项目课题一览表；（2）试点项目课题研究成果；（3）试点项目课题研究成果应用反馈材料。,企业资料,16,立项课题,原中央电大立项课题14项，其中县级电大4项（已完成3项）；宁波电大立项课题8项，均为县级电大，已完成4项最近中央电大立项课题12项，其中县级电大4项宁波电大立项课题29项其他课题：教科所、成教协会等,企业资料,17,5坚持、维护和发展系统办学的优势,（1）系统办学的观念和在全市电大中发挥的作用；（2）有特色的本地区系统建设思路、措施和成效。,企业资料,18,6试点分校和教学点的设置与建设,（1）分校和教学点批准手续齐全；（2）试点以来办学条件的改进与完善；（3）分校在当地高等教育中的地位；（4）当地政府和教育行政部门的重视和支持。,企业资料,19,7考点设置,（1）考点审批手续齐全；（2）考点的机构设置；（3）网考和监控设备良好。,企业资料,20,8对教学点和考点的管理,（1）考风考纪建设（领卷、回卷、试卷保管等各环节的规范、考风考纪责任书）；（2）考风考纪建设成效反馈（对考风考纪方面出现问题的处理、对考试中异常现象的分析）；（3）每次考试的总结；（4）试卷分析（包括命题质量与阅卷质量）。,企业资料,21,9试点专业的专职教师、专业责任教师和课程责任教师的配置与结构,（1）分校和教学点本（专）科各专业各课程专职责任教师配置表；（2）专职教师职称、学历、承担课程门数分析；（4）各专业具有副高以上职称教师一览表；（5）各专业硕士研究生以上学历的教师一览表；,企业资料,22,教师的配置与结构,每个（本科、专科）试点专业，试点分校和教学点至少配备专职教师1名（合格）；每个本科试点专业试点分校至少配备1名本专业副高以上职称或硕士研究生以上学历的专职教师（优秀）。每个县级电大至少有1名研究生毕业或副高职称的专职教师（市校要求）。专职教师：指本校在编教师和“双肩挑”的教师以及退休返聘的教师；兼职教师：指非本校的外请教师。,企业资料,23,10专兼职课程辅导教师的配置与师生比,（1）专兼职课程辅导教师配置表；（2）分校和教学点生师比数据分析。合格：试点专业生师比不大于50。优秀：试点专业生师比不大于40。,企业资料,24,11教学管理、技术和研究人员的配置,（1）教学管理人员一览表；（2）教学技术人员一览表；（3）教学研究人员一览表。学校现有教学管理、技术和研究专职人员多数具有本科以上学历，部门负责人由副高以上职称的人员担任。,企业资料,25,12队伍建设规划、实施及效果,（1）4支队伍建设规划、措施与效果；（2）队伍建设有关培训项目；（3）持证上岗制度。,企业资料,26,13兼职教师队伍的聘任、管理与培训,（1）兼职教师管理条例；（2）兼职教师档案；（3）兼职教师培训、考核；（4）兼职教师在试点中的参与作用。学校制定有兼职教师的管理办法，并按要求进行聘任、建档、定期培训和考核，并保持1/3以上的兼职教师相对稳定。,企业资料,27,14网络和教学设施建设,（1）校园网、互联网建设与运行情况；（2）与市校间的双向视频开通情况；（3）卫星接收系统、IP或VBI接收装置；（4）网络教室与多媒体教室配置与应用；（5）分校、教学点本科专业上网计算机台数与学生数之比；（7）专任教师、管理人员人均拥有计算机情况。,企业资料,28,网络和教学设施建设,学校具有双向视频系统试点分校校园网有2兆以上出口试点分校试点本科学生实际使用的联网的计算机台数与学生人数之比达到1：6试点专任教师和管理人员每人拥有1台计算机。,企业资料,29,15广域网、地域网的建设以及平台的配套升级改造和完善,（1）试点分校网站功能与运行情况分析；（2）与市校之间的信息沟通、教学与管理活动情况分析；（3）电大在线分校版安装及使用情况。,企业资料,30,16远程教学设施的使用和效果,（1）多媒体演示教室、电子阅览室、语言实验室、双向视频系统、VBI接收系统等远程教学设施的使用情况；（2）各门课程网上教学活动开展情况；（3）学生上网时间统计、上网跟踪记录及反馈；（4）学生信息技能和素养分析（各专业计算机类课程成绩等）；（5）各级教学平台实名注册率。,企业资料,31,远程教学设施的使用和效果,学生网上学习达到平均每人每周1小时（合格）或2小时（优秀）以上，并有跟踪记录。在各级电大远程教学平台上的实名注册率，试点本科学生80（合格）或90（优秀），试点专科学生60（优秀）。,企业资料,32,17统设必修课多种媒体教学资源配置及到位率,（1）统设必修课多种媒体资源配备；（2）统设必修课多种媒体资源到位率。中央电大提供的统设必修课程教学资源在教学点的配备率90（合格）或95（优秀），及时到位率85（合格）或90（优秀），因故未到位有补救措施。,企业资料,33,18统设必修课网上动态教学信息和资源提供与配套资源建设,（1）统设必修课网上教学资源接收与及时更新情况；（2）与统设必修课配套的网上教学资源情况。,企业资料,34,19选修课程教学资源的建设,（1）选修课程教学资源统计；（2）选修课程教学资源质量与效果分析。学校已开的选修课程中，具有两种以上相对稳定的教学媒体的课程占90%以上（合格）或95（优秀）。（多种媒体）教学资源：文字教材/音像教材（录音、录像、DVD、VCD、实录的TOD、直播课堂、IP等视频课件）/CAI等课件/网络课程资源,企业资料,35,20图书资源的建设与使用,（1）与试点专业相关的图书种类（包括电子图书）和全文期刊数据库；（2）数字图书资源的利用与整合情况；（3）学生毕业论文利用电子图书馆的情况。,企业资料,36,21各类教学资源的应用情况,（1）多种媒体教学资源应用情况分析及相应措施；（2）分校、教学点对中央电大、市校教学资源的利用情况；（4）课程教师对各种资源的整合与应用情况；（5）学生利用网上信息和资源进行个别化学习的情况及效果反馈；（6）学生进行网上个别化自主学习的学习笔记。,企业资料,37,各类教学资源的应用情况,多数教学点对中央电大和省级电大的教学资源进行了有效利用。多数教师注意应用和整合各种资源提高教学效果，并及时掌握学生上网应用资源情况。多数学生能应用学校所提供的网上信息和资源进行个别化自主学习，提高掌握和运用知识的能力。多数：50%以上；大多数：75%以上,企业资料,38,22课程教学模式改革的研究思路和措施,（1）有关课程教学模式改革的课题立项与进展情况；（2）专业、课程的实施性教学文件；,企业资料,39,23开展课程教学模式改革的成果,（1）师生间的网上教与学的交互（BBS讨论、网上语音答疑、双向视频）；（2）教师间的网上教研活动（BBS讨论、网上语音答疑、双向视频）。,企业资料,40,24学生自主、协作学习方面的工作及成效,（1）学生自主学习的记录（学习行为记录、学习笔记等）；（2）学生学习小组安排及协作学习记录；（3）学生自主学习、协作学习效果分析。,企业资料,41,25试点专业实践教学总体设计和要求,（1）实践教学的有关文件；（2）课程实践教学实施细则；（3）各专业集中实践环节实施细则。,企业资料,42,26试点专业实践教学实施条件,（1）校内实践设施、设备条件；（2）校外实践基地协议书；（3）实践教学指导教师一览表（包括实务单位指导教师）。,企业资料,43,27实践教学实施及效果,（1）实践教学开展情况；（2）教学点实践教学活动按时开出率；（3）各专业、课程实践教学内容与实践报告质量分析。教学点实践教学活动按时开出率达到70%（合格）或90%（优秀）以上，实践教学内容突出了对学生的综合训练和能力的培养，实践报告质量高。开出率：指按进程、按学时开出的比率,企业资料,44,28素质教育的总体思路、实施和效果,（1）加强素质教育的有关文件；（2）校园文化建设的思路与举措；（3）素质教育在教学过程中的实施情况；（4）校风校纪建设与多种形式文化活动开展情况；（5）学生综合素质面貌分析；（6）学生素质提高的示范性经验和典型事例。,企业资料,45,29教学管理模式的研究、改革与建设,（1）有关教学管理模式改革的课题立项与进展情况；（2）教学管理制度建设及成效；（3）教学管理文件汇编。,企业资料,46,30教学管理模式改革的实践和成果,（1）教学管理模式基本框架；（2）教学管理机构设置与相应职责；（3）教学、教务管理自动化的相关实践；（4）教务管理自动化程度：教务局域网功能及运行情况；（5）参加教务管理系统培训情况。试点分校有效地使用中央电大教务管理软件和办公自动化系统。数据准确，反馈及时。,企业资料,47,31质量保证体系的建设与实施效果,（1）学校的教学质量保证体系及相关配套文件；（2）教学质量反馈分析。,企业资料,48,32主要教学环节质量标准的执行和评价,（1）教学过程各个环节的规范性要求；（2）教学过程各个环节的完成质量的奖惩机制；（3）教学检查有关材料。,企业资料,49,33形成性考核和终结性考试的管理、成绩分析及反馈,（1）形成性考核和终结性考试的有关规定和执行情况；（2）形成性考核和终结性考试的结果研究与分析（相关程度、提升率等）；（3）研究与分析结果的反馈。,企业资料,50,34教学支持服务的研究、思路和制度,（1）教学支持服务的相关课题立项与进展情况；（2）教学支持服务（对教师教学支持服务、对学生学习支持服务）的思路与配套制度。,企业资料,51,教学（学习）支持服务,对学生学习的支持服务学科学习支持服务：教学资源服务、教学文件服务、教学辅导服务、小组学习服务、形成性考核服务、实践教学服务、课程补修服务非学科学习支持服务：学习环境服务、招生咨询服务、入学教育服务、教学管理服务、心理咨询服务,企业资料,52,35教学支持服务的活动和效果,学习过程的支持服务、资源传播的支持服务、信息沟通的支持服务（1）面授辅导课的安排原则；（2）电话、BBS、电子邮件、语音答疑等多种形式的支持服务（责任教师电话号码、电子邮件地址等）；（3）视听/电子阅览室提供服务情况；（4）对四类试点人员的条件保障（备课、教研、学术交流、制作教学资源、开展教学模式改革等）。,企业资料,53,36课程内容的教学效果,学生的学习能力和知识应用能力的提高,（1）各专业、各门课程成绩分析；（2）学生自主学习能力分析；（3）学生对知识的实际应用能力分析；（4）学位证书等各类证书的获取率；（5）抽考情况分析（多数学生抽测和国家统考成绩达到基本要求）；（6）应届毕业生专业知识综合测试情况分析。,企业资料,54,37毕业论文（设计）的质量,（1）各专业毕业论文各个环节的规范性文件；（2）各专业毕业论文选题与完成质量分析；（3）毕业论文指导教师名单；（4）毕业论文答辩记录。,企业资料,55,38用人单位对毕业生综合素质、发展状况的鉴定意见,（1）毕业生综合素质与用人单位满意度跟踪调查表；（2）毕业生入学前和毕业后岗位、职务、职称变动情况调查分析；（3）用人单位对毕业生的反馈意见；（4）毕业生先进事迹材料（报道、画册）。以已评选的优秀毕业生为主，也可以是近来工作表现或工作成效比较突出的毕业生，整理这些毕业生的先进事迹，争取通过校园网、公众媒体进行宣传，最终汇编成优秀毕业生名录和画册。,企业资料,56,39毕业生对学校教育教学效果的反馈意见,（1）毕业生对学校教育教学效果反映情况的调查表；（2）毕业生对学校教育教学效果反馈情况的分析。38、39两个观测点，利用毕业生追踪调查数据。,企业资料,57,三、近期要做的主要工作,（一）分解细化评估指标要求（二）关于今年的教学检查（三）关于“教学创新奖”评选（四）网上教学活动（五）在线自测系统的应用（六）督促课程责任教师做好迎评工作（七）关于实践教学环节,企业资料,58,（一）分解、细化评估指标要求,各试点单位应在准确把握评估标准的基础上，对评估指标要求再进行分解、细化，发掘各试点单位的亮点，找出薄弱环节，有针对性，创造性地准备评估材料。,企业资料,59,（二）关于今年的教学检查,本次教学检查的主要内容分为四个方面1根据2003年度年报年检专家反馈意见整改的进展情况。2师资配置与培训情况。（1）试点专业责任教师、课程责任教师的配置是否符合要求，特别是试点教学点本科专业的教师配置；（2）对省级电大、试点分校及试点教学点教师的培训措施，包括培训内容及方式等，重点是培训效果；（3）兼职教师聘用、培训、考核的管理制度及执行情况。,企业资料,60,关于今年的教学检查,3专科专业教学情况。（1）实施性教学计划、专业教学实施细则及课程教学实施细则的制定及实施情况；（2）实践教学环节是否按时按量开出，并按质完成情况；（3）免修免考、学分替换有关规定执行与管理情况。4省开课程及省建课程教学资源建设与应用的情况。,企业资料,61,关于今年的教学检查,检查方式上半年自查，下半年抽查其他检查本年度还将继续进行网上教学情况检查，并对部分省级电大入学水平测试、开放教育入学指南教学实施以及专科起点本科补修课程等情况进行检查。具体做法和要求市电大将发文明确。,企业资料,62,（三）关于“教学创新奖”评选,文件已发，请按要求和时间及时上报有关材料。教学活动实录视频可与市校信息与资源中心联系。,企业资料,63,（四）网上教学活动,1、学生、教师：电大在线实名注册2、网上教学资源清理（课程责任教师为主）3、网上教学活动（双向视频、语音答疑、BBS回答等）,企业资料,64,（五）在线自测系统的应用,1、电大在线考试网：“在线自测”系统“形成性考核”系统“网上考试”系统2、三个方面的应用需求促进了“在线自测”系统的发展教学模式的需求；学习过程支持服务的需求；学生个性化学习的需求。,企业资料,65,在线自测系统的应用,3、目前的做法：1）更新各分校联系人名单2）统计已销情况，及时征订3）公布目前为止可以自测的课程4）在学生中广泛告知,企业资料,66,（六）督促课程责任教师做好迎评工作,课程教学实施方案的修订网上教学资源的建设、整合和提升教学过程中进一步体现开放教育的理念和做法,企业资料,67,课程教学实施方案的修订,、课程概况：课程性质、一般开设学期、学分、课程的目的和要求：通过本课程的学习达到什么目的或要求、课程教学内容：分几大部分，每一部分的主要内容、教学资源：文字教材、视频资源（包括视频资源每一讲内容介绍）、网上课堂资源、电大在线资源,企业资料,68,课程教学实施方案的修订,、课程责任教师介绍、课程教学过程安排利用教材和网上资源进行自主学习面授辅导（包括面授辅导建议课时和每次辅导建议进度和内容）形成性考核（主要是作业）安排学习小组协作学习的安排课程实践环节安排,企业资料,69,课程教学实施方案的修订,、教学过程中的交互教师间交互：教研活动等安排师生间交互：非实时的BBS交互实时的语音答疑、简要的考核说明,企业资料,70,网上教学资源的建设、整合和提升,在多数课程暂不改变现有的网上课堂版面情况下，充实和调整内容，强调对中央电大资源的整合和综合利用。,企业资料,71,网上教学资源