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北师大版一年级语文下册教案 老树的故事第一课时教学设计之一1认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字，学习多音字乐。2写字：学习写7个字。3继续培养学生自主学习的能力。4在读书的过程中使学生感受人与自然和谐相处的快乐。教学重点：1继续培养学生自主学习生字的能力。2鼓励学生将感悟到的情感读出来。教学难点：培养学生自主学习的能力。教学准备：生字卡、教学课件课前参与教学活动：教师与学生一同去中山公园看古树，将师生与老树的合影做入课件。教学过程：一、课前谈话：1引入：孩子们，上周六我们去哪了？（出示课件中的照片，激发学生的学习兴趣）2出示课题：一周过去了，我们还沉浸在和老树爷爷在一起的快乐之中，那就让我们一起走进课文，听听老树的故事吧！二、新课教学：1带读课文：老师大声读，请你小声跟着老师读。2教师画出老树。3测读字卡：读一遍本课的生字，将学生不会的生字贴在老师画的大树上。4指读课文中学生已经认识的生字。5合作学习生字：（1）用你们喜欢的方法学这些字。（2）互相帮助读读课文。（3）摆字卡互相检查。6师生合作学习生字：（1）小老师教学在合作学习中困难较大的生字。（2）同学们自主提问、相互解答。7四人讨论小组讨论：这篇课文你们想怎么学？（组长汇报）8四人讨论小组合作学习：用你们喜欢的方式学习吧！9汇报学习：以下教学内容根据学生的自主学习情况而进行。10教师准备指导的教学重点：（1）结合学生们看到老树的感受体会：你怎么这么大？（2）引导学生想像：有多少鸟儿在你身上安过家？小鸟会和老树爷爷说些什么呢？（3）结合教学课件中的漂亮的小鸟图片，引导学生理解什么是礼服？（4）鼓励学生将自己感悟到的情感读出来。11练习背诵课文。12指导书写：（1）练习描写字本。（前面合作学习时，选择学习写字的小组，下座位去指导别的同学。）（2）你会写哪个字就把那个字再描一遍。（3）请小老师教书写。（同学们可自主提问）13提问：要过新年了，你想对老树爷爷说些什么呢？三、课
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