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文档简介
小学一年级语文教案奶奶的白发教学设计及教后反思学会9个生字及由这些生字组成的词语,并认识心字底和八字底。正确、流利地朗读课文、背诵课文。情感目标:认识到老一辈为后辈人付出的辛劳,懂得要孝敬长辈,不让他们多操心。教学重点:理解课文第二自然段。教学难点:理解奶奶的话:这白发一半是你爸爸给的,一半是你给的。教学准备:多媒体课件教学时间:二课时教学过程:第一课时一、激情导入老师板书白发,指名读。(相机为发正音)你们见过谁有白发?(依据学生发言,教师相机完善板书:奶奶的白发)二、读中感悟多媒体出示课文并伴有音乐,老师范读,小朋友听后说说知道了什么。(让学生畅所欲言)学生自由读课文,要求:读准字音,遇到有困难的地方多读几遍。读通句子,标好自然段的序号。指名分自然段读课文,并及时纠错正音,如:发、半、怎、跟等。学生默读课文,分别找出我和奶奶的话,并用不同的记号标出来。(例如我的话用三角标出,奶奶的画用圆圈标出,小朋友也可以用自己喜欢的符号标一标)多媒体出示我和奶奶的对话,同桌分角色练读,边读边体会我和奶奶说话时的感情。指名同桌分角色朗读对话,小朋友们仔细听,并和老师一起评一评:什么地方读得特别好,请他们再读读,为大家作示范;什么地方读得不够理想,也请他们再读读,让他们作改进。(邀请几对同桌来读,达到对教材充分熟悉的程度)三、入境悟情理解重点词句,体会人物情感。体会第一处重点句:小朋友,当我问奶奶为什么她的头发是雪白雪白的时候,奶奶笑着告诉我:这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的。(老师边说边用多媒体出示文中插图1和奶奶的话)指名读这句话。小朋友,你们能联系自己生活中的事来说一说,为什么白发一半是爸爸给的,一半是我给的呢?指导学生读好这句话,注意奶奶说话时的表情。小结:奶奶为了我和爸爸十分操劳,才有了这满头白发。假如你就是文中的我,你会怎么想?(小朋友充分想象,体验我当时的情感)体会第二处重点句:多媒体出示课文的第二幅插图及相关句子:我抬起头,望着奶奶的白发说:奶奶,要是我不再让你操心,这白发还会变黑吗?指名读句子,小朋友说说自己的
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