九年级语文《岳阳楼记》说课材料

1 / 7 九年级语文岳阳楼记说课材料 九年级语文岳阳楼记说课材料 我说课的篇目是 ,这是人教版三年制初中语文第五册古文单元的精读课文 . 一 .说教材 (一 ).说课文内容 本文是一篇文质兼美的古代散文佳作 .作者范仲淹是北宋著名的政治家 ,文学家 .此文是作者被贬于邓州时应好友滕子京的请求而写的一篇记 .其文通过叙事引景 ,因景生情 ,情景交融 ,由情入理 ,既墨蕴彩色，淋漓尽致的给读者描绘了一幅巴陵胜状图 ,又随物赋感自然引出迁客骚人的览物之情 ,但是作者真正的意图却是借题发挥，表 现他在政治失意中不以物喜 ,不以己悲 的旷达胸襟和 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 的政治抱负，并以此规箴友人。其文语言上骈散句结合 ,表达方式灵活运用 ,让读者在朗读的音乐美中览景悟情 ,爱不释手 .总之 ,这是一篇融景美 .情美 .语言美 .思想美为一体的千古名篇 ,是值得我们品味和探究的 . (二 ).教学目标 通过反复朗读理解重点字词句的含义 ,从而疏通文意 ,并从写作特点上把握文章的思路 . .体会写景的形象性，理解作者写景抒情的意图 ,领会警句在文中的作用 . .培养学2 / 7 生文学欣赏 的能力（品味本文精妙的语言魅力） 重点：通过反复朗读理解重点字词句的含义 ,从而疏通文意 ,并从写作特点上把握文章的思路 . 难点 :理解作者写景抒情的意图 ,领会警句在理解作者写景抒情的意图 ,领会警句在文中的作用文中的作用 教学工具 :课件和多媒体电教平台（电脑、录像机、电视机 ) 二 .说教法 这是一篇经典的美文 ,其文意境博大深远 ,极富感染力 ,所以我准备借助多媒体播放课件 ,采用情景感染法 ,带学生试登 岳阳楼 ,一览巴陵胜景 .让学生在配乐朗读中欣赏洞庭湖的阴晴胜景 ,诱导学生的向往之情 ,激发他 们的学习愿望 .同时新课标要求中指出 “ 不同学段都应重视朗读能力的培养，尤其要重视良好的语感。 ” 因此，我决定把朗读贯穿于教学的始终，充分发挥朗读对理解课文文意 ,品味文章思想内涵 ,陶冶情操的作用 .让学生在朗读中对文中语言进行加工再造，通过想象，体会语言形象，感悟作者的思想情感，把优美的语言升华再现 .对于文章字词句的理解和写作思路的把握 ,我准备用分组讨论 ,互相提问的方式来实现 ,充分调动学生主动参与意识 .让学生通过找资料，翻阅工具书、互相讨论等形式充分作好准备，再试作小老师向同学展开提问 ,教师适当点拨引导 ,把握教学航 向 ,最后进行归纳总结 .另外配合一套古文比较阅读练习题 ,巩固所学知识 ,3 / 7 把握重难点 ,进一步拓展学生的思维 . 三 .说学法 在教学过程中 ,教师只是导演 ,而真正的主角应是学生 .因此我准备用情景感染法激发学生学习兴趣 ,以分组讨论 ,互问互答的方式来解决本文的教学重点 ,以朗读品味贯穿课堂教学始终 .具体操作如下 : 1.欣赏 :用四大名楼导入课题 ,重点欣赏岳阳楼的胜景 .(多媒体播放图片 ) 2.朗读 :播放声音图象文件 ,示范朗读课文 ,指导学生朗读课文 . 3.讨论 :抓重点字词句理解含义 ,领会文章大意 . 4.提问 :根据个人理 解 ,展开互问互答活动 ,强化对文章思路的分析 . 5.归纳 :教师作总结性归纳 ,强化文章重难点 . 6.拓展 :完成相关练习题 ,巩固所学内容 ,拓展思维 . 四 .说教学过程 (一 )导入 :创设情景 ,激发兴趣 . 首先用四大名楼的图片和相关诗句 ,引发学生的神往之情 ,激发其了解岳阳楼的愿望 .然后播放朗读欣赏文件 ,让学生初步感知本文的魅力 .(说明 :这个环节的设计目的是创设一个情景感染学生 ,使之主动产生学习本文的愿望 .尽快进入4 / 7 角色 ,为后面教学过程作好铺垫 .) (二 )检查预习 !.抽生介绍作者及写作背景 (出示课件明确 ) 2.给加点字词注音 (出示课件请学生笔答 ) (说明 :这一环节主要是检查学生的自学能力及课前准备情况 ) (三 )朗读指导 1.播放朗读录音 ,学生边听边注意字音 .停顿 .语气 .感情 . 2.要求学生找出文章中的骈句 ,强调骈句的读法 ,举例划分朗读节奏 . 3.全体试着朗读课文 ,教师对个别朗读错误给予纠正 . (说明 :书读百遍 ,其义自见 ,尤其对于美文 ,通过正确有感情的朗读对文章整体的感知帮助很大 ,胜过抽象的分析 .) (四 )抓重点字词 ,领会全文大意 . 1.熟读课文 ,在读中整体感知文章语言魅力 . 2.结合注 释 ,抓重点字词 ,领会全文大意 . 3.抽学生说出每段应该注意的重点字词句 ,并翻译全段 ,教师给予补充 . 4.采用分组挑战式提问 ,进一步检查掌握情况 . (说明 :这一环节的设计主要是调动学生的自学能力和主动参与意识 ,在轻松活泼的气氛中愉快的学习 ,从而有效的掌握文章学习的重点 .) 5 / 7 (五 )思考讨论 对于文章的写作思路和写作意图的分析 ,我准备了以下几个问题引导学生思路 ,让学生在思考讨论中共同完成 .问题设计如下 : 1.文章第一段写了岳阳楼的什么背景 ?说明了什么 ?主要运用了什么表达方式 ? 2.第二段如何描写 岳阳楼的全景的 ?在语言上有什么特点 ?主要运用什么表达方式 ? 3.作者分别从什么角度来描绘了岳阳楼的美景 ?如何来表现“ 迁客骚人 ” 的感情的 ?其目的是什么 ?表达方式如何运用的 ? 4.文章最后一段是怎样引出警句的 ?警句在文章中的作用是什么 ? 5.说出自己最喜欢的语句 ,并表明喜欢的原因所在 . (说明 :通过讨论培养学生的分析能力 ,全面思考问题 ,解决理解课文的难点 ) (六 )归纳总结 1.学生总结本文写作方面的特点 . 2.归纳本文的主题思想 . (说明 :这一部分是学生自由发言总结 ,只要言之有理 ,抓住重点就可以 视为正确 ,目的是训练学生的概括能力 ) 6 / 7 (七 )巩固拓展 !.要求熟读并背诵全文 . 2.完成点拨上的强化练习题 . 3.完成比较阅读资料题 . (八 )板书设计 岳阳楼记 范仲淹 (北宋 ) 背景 :政通人和 ,百废具兴 作记缘由记叙 缘由 :属予作文以记之