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文档简介

小学语文一年级快乐的小青蛙教学设计与反思 苏教版 文章中心 小学教师资料1.学习并掌握本课生字新词，积累小心等词语。2.理解课文内容，知道青蛙为什么要唱歌。3.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。教学重难点1.识字，写字。2.指导青蛙为什么要唱歌。教学方法讲授法、谈话法、朗读指导法教学用具生字词语卡片、挂图课时划分2课时教学过程第一课时一、图像导入，激发兴趣1.教师出示青蛙挂图：同学们，这是一只什么动物？（学生回答）2.引导学生仔细观察青蛙的表情，说一说。3.教师板书课题，指导朗读。二、初读、认读生字1.教师提出要求，学生自由读课文。2.检查生字的认读，（1）教师出示生字卡片，指名读一读。（2）教师引导学生互相评议，强调生字读音上的要点。3.读通课文。（1）指名分段读课文，其他评议。（2）教师进行个别长句的指导。（3）全班初步有感情地朗读。三、学习课文第一自然段，体会青蛙的不急不慌1.教师出示挂图：这支快乐的青蛙在那里？2.引导课文探究：这只青蛙为什么会到井里去？请大家读课文，找出相关段落读一读。全班一起读。3.教师出示练习，学生说这支快乐的青蛙是 掉到枯井里去的。4.指名说什么是不小心。5.引导想象：如果你掉到井里，你会怎么样呢？6.朗读课文第一自然段，找出关键词语。7.指名说一说不急不慌的意思。并用它造句。8.指导有感情地朗读。四、课堂小结同学们，小青蛙掉到井里，可他不哭不喊，还唱起歌，这是为什么呢？下节课我们继续学习课文。五、作业布置1.熟读课文，用你喜欢的方法记生字。2.用生字口头组词。第二课时一、复习导入新课1.教师出生字词语卡片，指名读一读，并说一说怎样记住生字？2.教师导入：为什么掉到井里他还在唱歌呢？今天我们来继续学习这篇课文！二、朗读、讨论，突破重点1.教师导读：大象感到很奇怪，他走到井边问青蛙，他知道了青蛙唱歌的原因？请大家朗读第2至6自然段。2.指导分角色朗读。（1）指名分段读，检查学生自读情况。（2）教师指名评议读的情况，并引导学生抓住关键字词进行感情指导。（3）小组内分角色朗读课文。3.讨论、交流青蛙唱歌的原因。（1）小组内讨论交流：青蛙掉进井里为什么还唱歌？（2）指名反馈。（找出相关句子）（3）齐读青蛙说的话。（4）指名用自己的话说一说。4.在分组、分角色朗读。三、总结全文，拓展延伸1.教师引导：从小青蛙的身上，你们学到了什么？（面对困难要勇敢，并努力想办法解决它）2.教师出示一些关于勇于克服困难的名言警句，让学生读中感悟。四、指导写字1.教师出示今天要写的字，让学生读一读，并组词。2.教师规范地书写困，指导并正确地书写口。3.集体反馈难写的字，教师强调。5.学生练习写字，教师巡视辅导。五、课时总结快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难的时候不能哭，要勇敢的面对，用自己的智慧对付它。老师希望同学们也能做一个勇敢、聪明、有出息的人。六、布置作业1.抄写本课生字并组一个词。2.把小青蛙
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