小学一年级语文教案：识字学词学句（二）1.doc

小学一年级语文教案：识字学词学句（二）11学会13个生字和6个词语，认识6个字。2正确、流利地朗读课文。3知道动物是人类的朋友，要保护动物。4认识顿号。知道：有.有.还有.的用法教学重点难点学会本课生字新词。正确、流利地朗读第一句话。课前准备1收集动物图片，组织有关参观活动。本课生字、生词、卡片、教学挂图。（有条件的可准备动物活动的录像带）教学时间2课时教学过程一、谈话导入新课1谈话：同学们，你们当中有许多人到过动物园，或者看过电视里的动物世界，能说说你喜欢什么动物，为什么喜欢吗？2揭题：（略）这一课将让我们了解更多的动物，有些动物的名字还能写出来。二、看图自学要求：1观察动物的样子，读出它的名称。2比比动物之间有什么不同。3读读短文，把这课中要学会的生字、词语和要认识的字画下来。教师巡视，了解自学情况，辅导有困难的学生。三、看图识词学字1认识兽类动物。（1）出示狮子图。这是什么动物？出词：狮子读准生词。狮翘舌音，子读轻声。按头、身、四肢、尾的顺序说说狮子的样子。（狮子头大，颈部有长毛，身子长长的，脚上有钩爪，尾巴细而长，尾巴梢上有一丛毛）教师适当补充：这是一只雄师，雌狮比它小些，颈部没有长毛。狮子常捕食羚羊、斑马，知道人称它为什么呈？（兽中之王）再读词狮子。（2）出示狐狸图，这只动物叫什么？出词：狐狸，指导狸单字读l，在狐狸这一词中读li。说说狐狸的样子跟狮子有什么不同？（身体不长尾大，嘴尖尖的，腿细细的。）教师补充：狐狸胆小，机灵，常夜间偷偷出来活动，所以一般都认为它很狡猾。（3）出示大熊猫图，这是大家都喜欢的-出词：大熊猫（认读）说说你喜欢它什么？教师补充：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃一带山里，数量很少，被称为国宝。（4）识记5个生字。熊：大熊猫身体胖胖，四条腿短短，熊字怎样记？组词理解：狗熊、熊熊大火。狮、狐、狸、猫：这四个字都有偏旁反犬旁。许多兽类名称的字都有反犬旁。我们一起来记记：反犬旁加上师是狮子的狮；反犬旁加瓜是.教师可用活动字卡（左边是反犬旁，右边是可翻动的师、瓜、里、苗）边演示边记字。2认识鸟类动物。（1）出示锦鸡图。这叫什么？出词：锦鸡（认读）锦鸡漂亮吗？看看它的羽毛有哪些颜色。教师补充：锦鸡的身上似乎披着彩色的锦缎，它是一种供观赏的动物。（2）出示野鸡图。图上画的是什么？出词：野鸭（认读）说说它与我们平时看到的鸭子有什么不同？教师补充：野鸭的毛色比较好看。雄的头和颈是绿色的，背部黑褐色。雌的全身褐色。（3）出示天鹅图。这幅图上，画的是什么？出词：天鹅（认读）从它的名称，你可以想象得出，它长得像什么？能怎么样？教师补充：天鹅全身羽毛雪白，脖子长长的，能在天空飞翔。（4）读鸡、鸭、鹅三个生字。这三个字都是什么旁？说明它们都是什么类？谁能很快记住这三个字？（又字旁加鸟是鸡，.可以告诉学生甲是甲乙的甲，指甲的甲。）四、朗读短文，认读生字、词语1书上上怎么说这些动物的？（指名读、齐读，注意读准字音。）2第一句话告诉我们什么？（动物园里的动物种类很多。）认识顿号。（句子里有的后面说了两种动物，这两种动物名称加了顿号，表示读时稍停一停。）指导朗读：读这句话要注意顿号、逗号停顿时间不同，把各类动物的特点和自己对动物喜爱读出来。动物园里/有威武的狮子/凶猛的老虎，/有可爱的大熊猫、/顽皮的猴子，/还有美丽的/锦鸡和天鹅。3第二、第三两句话说的是什么？4小结短文中的生字、词语。5认读短文中的生字、词语。威武凶猛顽皮美丽人类应该注意应的读音。五、巩固练习1认读不注音的13个生字和6个要认识的字。（先集体认读，再通过识字比赛等方式反复练习）2抄写生字。（狮、狐、狸、猫、熊、鸡、鸭、鹅）重点指导：反犬旁：第二笔弯钩起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出。第三笔撇与弯钩相连，不能出头。鹅：左边我，横宜短，竖钩、斜钩距离要近，使我形体窄长。左右要紧凑，不松散。第二课时一、复习1开火车认读生字并口头组词。2集体认读词语。3朗读课文。二、识字写字指导皮：第一笔是横钩、第二笔是撇。组词理解：牛皮、皮球、顽皮。美：上下结构，中间不能从上到下一长撇下来。丽：上面横要长，盖住下面。应：外面是广字头，里面是兴的上半部。该：孩子的孩子换成言字旁。表示告诉别人该怎样，要说话。三、抄写生字（课后练习2剩余的部分）四、巩固练习1课后练习3先指名读一读，听听每组两个字的读音有差别吗，再看看每组横线后的字跟前面的字比，字形有什么不同，然后用组词的方式区分字义。组词时可不受课文限制。2把下面的词加以排列，并说说是根据什么排的。（用生词卡片指名排列，可从不同角度：如字形、种类、课文进行排列。）大熊猫天鹅锦鸡狮子狐狸野鸡3照样子连一连。（略）4读句子。（课后练习4）（1）自读，想想三句话