小学语文一年级《小壁虎借尾巴》教学设计十一（2）.doc_第1页
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文档简介

小学语文一年级小壁虎借尾巴教学设计十一（2）1学生自由练习朗读。2指名练习分角色朗读课文。二、分析字形，指导写字。1出示8个生字，想想有什么好办法记住它们全班交流记字办法。2重点分析以下几个字的字形。难：要和谁区分字形。拨：要和拔区分字形。甩：与用字形相近，只是最后一笔写法不同。啊：与阿字音、字形相近，字义不同。3看看生字大田字格里的布局。教师指导写字。虎，第六笔竖弯钩的弯正好在横中线上。拨不要漏写最后一笔点，佰，右边的白写窄些。三、课堂练习1完成练习2。2完成练习3。让学生自己先填一填，然后全班交流读一读。再补充练习如：小兔（）来（）去。小（）来（）去。四、扩展练习完成练习4。课内可让学生说一说。鼓励学生课后去搜集有关动物尾巴作用的资料，过一段时间组织全班交流。板书设计：28小壁虎借尾巴壁虎长出新尾巴小鱼摇拨水老牛甩赶蝇子燕子摆掌握方向教学要求1学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。2正确、流利有感情地朗读课文。3通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。教学重点难点重点是准确掌握生字的读音和字形；结合词语理解字义，结合句子理解词义；正确流利地朗读课文，并能读出适当
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