九年级语文下学期教学计划2

1 / 4 九年级语文下学期教学计划 2 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期，学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试，也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在学生的 处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划： 一、班级情况分析： 83 班学生，本学期，男生 16 人，女生 14 人。经过上学期的引导教育，学风基本好转，但大部分同学还是存在着自制力薄弱，学习主动性不高，贪玩好动。致使在上学期期末考试中遭遇滑铁卢，学生自信心受到极大挫伤。 二、完成九年级下册教材的学习 九年级下册教材，因上学期在学校领导的组织下，在补课期间已基本接近尾声，所剩篇目已没有几篇，故计划两周时间学习完本册书。 2 / 4 三、对中考考点分批分层复习训练 1、基础知识积累 2、文言诗词默写 3、文言文阅读 4、现代文阅读 5、作文提升 四、课时进度安排 第 1 周：评析上学期期末考题（ XX 年云南课改中考题），指导好学生的学习方法与习惯。 第 2、 3 周：结束九年级下册课本学习 第 4、 5 周：复习课本全六册文言诗词 第 6 10 周：现代文阅读提升学习训练 第 11 13 周：写作指导与训练 其余时间，根据学校计划的模拟安排，结合本班学生模拟考情况，进行针对性复习指导。 五、教学措施与对策 1、认真引导好学生分析期末考试卷，指出学生存在的问题及改进意 见。 2、强化学生的理想信念，鼓励学生，帮助学生战胜期末考试失败的挫折。 3、做到要求更具体，并扎实把要求落到实处。 4、随时跟踪，及时了解学生的心理动向，及时发现问题及3 / 4 时引导解决。 5、书写规范要求，常抓不懈。强化引导，使认真书写的重要性观念深入到每个同学心灵深处。对于书写不认真和书写吃力的同学采取示范书写、经常鼓励。让他们真正感觉到自己的进步。 6、文言诗词部分引导学生树立那满分的信心，并督促好学生拿满分的实际行动，重视好默写关。进一步压缩背诵的内容，但同时做到默写人人过关。 7、作文能力的提升，因非一朝一夕的功夫，所以采取阅读积累和写作训练 “ 两手抓，两手都要硬 ” 的方针。 减少阅读优秀作文篇目数量，但要求学生仔细读懂，深入理解； 重视阅读过程中的整体感知和优点探索揣摩； 模仿优点写作，根据阅读篇目，选择题目，尝试写 “ 同题不同材 ” 的作文。 教师对阅读情况经常检查，对读书笔记、范文写作详批祥改，实行每天批阅一组同学，并对学生进行及时指导。 8、努力去发现学生的优点，对违纪学生采取冷静处理，但严肃对待。 9、做好每一次月考的试卷分析工作，根据每一次存在的问题，锁定差距，然后提出弥补差 距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距。对得分率低的几块、要找出原因，对症下药。 10、对学困生和学习尖子生，时时关注，不断向相应的科任4 / 4 教师了解他们的思想行为动向。进一步树立学生的自信心，加强与学生的沟通。 11、根据学生的情况，分期分批进行辅导和督促。注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。 12、在知识的掌握过程中，注重分类和积累，把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多给予指导。 13、精选训练材料，用好训练材料。在最后阶段