部编版五年级语文上册第六单元口语交际《父母之爱》优秀教学设计

部编版五年级语文上册第六单元口语交际父母之爱优秀教学设计【教学目标】1在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3表达有条理，语气语调适当。4倾听他人说话要认真，有耐心。【教学重难点】1在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。【课前准备】1师生搜集有关“父母的爱”相关的资料。2教师准备多媒体课件。【课时安排】一课时【教学过程】一、课文导入，激发交际兴趣同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了很多感人的故事。父母的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。（板书课题：父母的爱）二、讲事例，感悟父母深情1古今中外，有无数人赞美过父母之爱，那是人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同学一起分享吗？2教师提出口语交际的要求。（板书：交际要求：认真倾听；表达清楚；文明有礼；大胆发言。）3指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。4学生评议。引导学生从口语交际的要求出发，评议同学的发言，做出中肯的评价。5教师点评。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，作精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。6教师小结：从同学们刚才的谈话中，我们知道了，父母之爱是那样深沉而感人。为了儿女，父母们不知吃过多少苦，受过多少累，不知起过多少早，贪过多少黑，不知有多少心力被操碎，真是可怜天下父母心啊！让我们一起饱含深情地朗诵游子吟吧。（课件展示游子吟）三、阅读故事，说说自己的见解1是呀，每一位父母都爱自己的孩子，但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事，然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。2阅读。教师课件出示三则小故事（课文第110页的内容），学生自由阅读。3小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。4、全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解。教师在交流过程中穿针引线，引导学生对三个故事谈看法，广开言路，畅所欲言，充分交流。同时，注意引导学生认真倾听，比较集中地围绕某一主题进行交际，互相补充，发表见解，甚至可引导学生对某一观点进行辩论。最后力求达到共识：故事1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像慈母情深中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。故事2：爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。故事3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。四、再创情境，提升应对能力1假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？2教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。3指一名学生扮演冯刚的爸爸，学生根据刚才教师的提示再次劝说。4教师根据学生的表现展开评说。五、走进生活，分享体会1.提问：在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。2.小结六、诉说心语，升华情感1.父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？（配乐烛光里的妈妈）2.学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。七、作